2018高考生物二轮专题强化训练：7实验与探究.doc免费

专题强化训练 1.下列实验操作能达到预期结果的是(　　) A．在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，统计每一时期细胞数占计数细胞总数的比例，能比较细胞周期各时期的时间长短 B．在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反映NaOH进入琼脂块的速率 C．在“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，培养期内共三次取样测定密度，即可准确绘制酵母菌种群增长曲线 D．在“探究α-萘乙酸促进插条生根的最适浓度”实验中，用高浓度的α-萘乙酸溶液浸泡插条基部一天后，观察生根情况以确定最适浓度 答案　A 解析　某一时期细胞数占计数细胞总数的比例＝该时期的时间占一个细胞周期时间的比例，故可统计每一时期细胞数占计数细胞总数的比例，能比较细胞周期各时期的时间长短，A正确；NaOH进入琼脂块的速率是一定的，与紫红色区域的体积/整个琼脂块的体积没有关系，B错误；要准确绘制出酵母菌种群增长曲线，应在培养期的不同时间点内多次取样，并且每个时间点取样要取多次，以求平均值，C错误；应用不同浓度梯度的α-萘乙酸溶液浸泡插条基部几个小时至一天，观察生根情况来确定最适浓度，D错误。 2．[2017·江西师大附中期末]下图是高中生物探究性实验设计的示意图，相关叙述正确的是(　　) A．图中A处应为“演绎推理”，比如孟德尔所做的测交实验就属于此过程 B．图中B处应为“因变量”，比如探究温度对酶活性影响的实验中，酶浓度就是此变量 C．图中C处应为“无关变量”，比如探究甲状腺激素作用，有无甲状腺激素就是此变量 D．图中D处应为“干扰因素”，比如血红蛋白不适用于根据颜色反应的蛋白质成分鉴定 答案　D 解析　孟德尔所做的测交实验属于实施方案，验证实验结果的过程，A错误；探究温度对酶活性影响的实验中，酶浓度属于无关变量，酶促反应速率或酶活性是因变量，B错误；探究甲状腺激素作用的实验中，有无甲状腺激素属于自变量，C错误；图中D处为“干扰因素”，比如血红蛋白是红色的，会干扰蛋白质成分鉴定实验中颜色的判断，D正确。 3．下列生物学实验的原理、技术或方法正确的是(　　) A．若探究温度对酶活性的影响，可选择过氧化氢溶液作为底物 B．诱导植物细胞染色体数目加倍必须使用一定浓度的秋水仙素处理 C．恩格尔曼的水绵实验中好氧细菌的作用是检测氧气的释放部位 D．甘蔗茎和甜菜块根都含较多蔗糖且近于无色，可用于还原糖鉴定 答案　C 解析　若探究温度对酶活性的影响，由于过氧化氢的分解受温度影响，不选择其作为底物，A错误；诱导植物细胞染色体数目加倍一般用一定浓度的秋水仙素处理，也可以低温处理，B错误；恩格尔曼的水绵实验中好氧细菌的作用是检测氧气的释放部位，C正确；甘蔗茎和甜菜块根都含较多蔗糖且近于无色，但蔗糖是非还原糖，不可用于还原糖鉴定，D错误。 4．生物学是一门实验科学，下列有关生物学实验的叙述正确的是(　　) A．从叶绿体中提取色素的原理是叶绿体色素能溶解在层析液中，不同色素溶解度不同 B．用过氧化氢作实验材料可以用来探究温度对过氧化氢酶活性的影响 C．用不同浓度的生长素溶液处理扦插的枝条，生根数量可能相同 D．在低温诱导植物染色体数目加倍实验中，用酒精漂洗是为了洗掉盐酸，以免影响染色 答案　C 解析　从叶绿体中提取色素的原理是叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中，而“叶绿体色素能溶解在层析液中，不同色素溶解度不同”是从叶绿体中分离色素的原理，A错误；H2O2受热会分解，所以如果用其做探究温度对H2O2酶活性的影响的实验材料，会对实验结果带来干扰，B错误；在促进生根的最适浓度两侧某浓度，生根数量可能相同，C正确；在低温诱导植物染色体数目加倍实验中，用酒精漂洗是为了洗掉固定液(卡诺氏液)，以免影响下一步骤对实验材料的解离，D错误。 5．为探究落叶是否在土壤微生物的作用下腐烂，下列各项构成了一个实验设计，其中不符合实验目的的步骤是(　　) A．可选择带有落叶的土壤为实验材料，筛选出落叶和土壤 B．将落叶平均分成两份，把土壤也平均分成两份 C．将灭菌的落叶设为实验组，不做处理的落叶设为对照组 D．将落叶分别埋入两组土壤中，观察腐烂情况 答案　C 解析　分解落叶的微生物往往在含有落叶的土壤中分布较多，所以可选择带有落叶的土壤为实验材料，筛出落叶和土壤，A正确；由实验目的可知，实验分两组，一组为实验组，一组为对照组，所以要将落叶平均分成两份，把土壤也平均分成两份，B正确；应将灭菌的土壤设为实验组，不做处理的土壤设为对照组，C错误；将落叶分别埋入两组土壤中，观察腐烂情况，D正确。 6．下列有关生物学实验和研究方法的叙述中正确的是(　　) A．预实验可以检验实验设计的科学性和可行性，以免浪费 B．经健那绿染液处理的口腔上皮细胞中的线粒体已失去活性 C．采用