【高考讲坛】（新课标）高考生物一轮复习 第3单元 第1讲 生态系统的结构名师优质课件.pptVIP

【解析】　(1)组成该生态系统的生物，应包括生产者、消费者、分解者，题目中的E为生产者，A、B、C、D为消费者，因此，还应有分解者。(2)由图示可以看出，C和D捕食E，同时C又捕食D；A和C捕食D，同时A又捕食C。(3)B种群的数量变化符合“S”型增长。一般情况下，限制种群数量增长的因素有空间、资源、天敌等，但是在本生态系统中没有捕食B的个体，因此应从空间、资源的角度分析，即从种内斗争与种间竞争两个方面来分析。(4)B种群数量骤减，会使得流向C、D种群的能量增加，进而引起A种群的数量增加。 (5)若使A种群获得的能量最多，应按最短的食物链、最高的传递效率进行计算。E种群同化的能量为6×1010 kJ，则传到第二营养级B、C、D的最多能量和为1.2×1010 kJ，由于B种群同化的能量为3×109 kJ，则C、D最多同化的能量为9×109 kJ，流入A种群的能量最多为1.8×109 kJ。 【答案】　(1)分解者　(2)C和D、A和C　(3)种内斗争加剧　C、D种群与B种群对食物的竞争加剧　(4)增加 (5)1.8×109 【解析】　在图1中有两条捕食链，狐与鸟之间只存在捕食关系而不存在竞争关系，A项错；图1具有生态系统的全部构成成分，应表示一个生态系统而不是生物群落，在捕食链中分解者细菌不占有营养级，B项错；图2中有一种是草，草是生产者，草的数量增加(减少)，引起其他生物数量都增加(减少)，据此判断c是草，食物链关系是c→b→a，C项错；生物群落包含生产者、分解者、消费者三个方面，a、b、c中没有分解者，三者一定不能构成生物群落。 【答案】　D 生态系统的成分及作用 2．(2014·安徽省示范高三测试)下图表示四类生物细胞的部分结构。以下相关叙述中不正确的是(　　) A．Ⅰ一定不是第一营养级 B．Ⅱ、Ⅲ是生态系统中最重要的成分 C．Ⅳ能将有机物转化为无机物 D．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ构成一个生态系统 【解析】　Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ依次表示动物、高等植物、蓝藻、低等植物，它们无法构成一个生态系统。 【答案】　D 考点二 [68]　生态系统的营养结构 考题引领 下列说法是否正确？(用“√”或“×”) 1.(2013·新课标全国卷ⅠT5D)植物→鼠→鹰这条食物链中，第三营养级含能量最少。(　　) 2．(2013·山东高考T26(3)改编)在稻田生态系统中，在适当时间将鸭引入稻田，鸭能以稻田中的杂草、田螺为食，从而可减少农药的使用。(　　) 3．(2012·浙江高考T5A)某相对稳定的生态系统中，旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间的食物链为捕食食物链。(　　) 4．(2011·天津高考T6改编)在生态系统的生物成分中，生产者体内的32P除被消费者利用外，还有部分进入分解者。(　　) 【提示】　1.√　2.√　3.√　4.√ 一、食物链类型 食物链包括三种类型：捕食链、寄生链和腐生链。高中生物所涉及的食物链，实际上是捕食链，是由消费者和生产者之间通过食物关系形成的。 二、食物链图示及构成条件 1．模式图：A→B→C→D→E。 2．举例：捕食链中生态系统的成分、营养级的划分(举例如下)： 3．构成条件 (1)每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物，即最高营养级。中间的任何停顿都不能算完整的食物链。 (2)食物链中的捕食关系是长期自然选择形成的，不会倒转，因此箭头一定是由上一营养级指向下一营养级。 (3)食物链中不能出现寄生、腐生生物和阳光等非生物因素，即只包含生产者(第一营养级)和消费者(第二营养级及之后各营养级生物)。如阳光→草→兔→细菌不是食物链。 (4)食物链中营养级一般不超过5个，因为沿食物链流动的能量是逐级递减的。 三、食物网 1．图示共有6条食物链——数食物链规则：从没有箭头指向的生物即生产者A开始，沿箭头方向一直数到最后算一条。 2．图示中H占有三、四、五三个营养级或次级、三级、四级消费者。对某一动物而言，其营养级是不固定的，视具体食物链而定。 3．图示中B和C的关系：竞争和捕食(食物网中两种生物之间最常见的是捕食关系，但也可能出现竞争关系，应特别注意)。 对食物网的构成及种间关系的考查 3．(2013·江西省九江市高三模拟)如图表示某生态系统中的食物网，下列相关叙述正确的是(　　) —————[考向预测练 1 ]————— A．图中共含有7条食物链 B．伯劳鸟和袋鼬只存在捕食关系 C．该食物网中最长的食物链含有6个营养级 D．食物链中营养级越高的生物，体型越大 【解析】　此食物网中共含有8条食物链，故A错误；伯劳鸟和袋鼬既存在捕食关系，又存在竞争关系，故B错误；该食物网中最长的食物链有6个营养级，如桉树→甲虫→蜘蛛→知更鸟→伯劳鸟→袋鼬，故C正确；甲虫的营养级虽比桉树高，但体型小，故D错误。 【答案】　C 食物网中