【高考复习方案】高考生物一轮复习 第2单元 细胞的代谢 浙科版精编版.ppt

变式题 [2012·海南卷] 下列关于叶绿体色素的叙述，错误的是(　　) A．叶绿素a和b主要吸收红光和蓝紫光 B．绿叶中叶绿素和类胡萝卜素的含量不同 C．利用纸层析法可分离4种叶绿体色素 D．乙醇提取的叶绿体色素不能吸收光能 返回目录 第8讲　光合作用 实验方略展示 D　[解析] 叶绿体中的叶绿素含量约为3/4，主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素含量约为1/4；不同色素在层析液中的溶解度不同，因而在滤纸条上的扩散速度不同，可用纸层析法对其进行分离；乙醇提取的叶绿体色素只要结构没有被破坏，就仍可以吸收光能。 返回目录 第8讲　光合作用 实验方略展示 实验方略5——评价类实验题的解答技巧 分析实验原理及方法是否正确、有无更为简单的实验方案、实验能否顺利完成和实验的安全性如何，常见的试题主要考查下面的几个方面： 返回目录 第8讲　光合作用 实验方略展示 返回目录 第8讲　光合作用 实验方略展示 例6 为了探究植物的光合作用是否需要光，小刚同学设计并完成了如图2-8-14所示的实验。请你对他的实验进行分析，然后回答有关问题。 返回目录 第8讲　光合作用 实验方略展示 (1)实验时首先将植物放在黑暗处，其目的是使叶片中的　　　　　　耗尽。 (2)图中a选用的液体应该是　　　　　　。 (3)滴加碘液后叶片变成了蓝色，说明叶片中产生了　　　　　　。 (4)小刚设计的实验的不足之处是________________________________________________________________________。 返回目录 第8讲　光合作用 实验方略展示 [答案](1)有机物(淀粉)　(2)酒精　(3)淀粉　(4)没有对照组 [解析] 探究植物光合作用是否需要光的实验中，首先将植物放在黑暗处，目的是消耗叶片中的有机物，减少对实验结果的干扰。光照后要用酒精对叶片进行脱色处理，避免叶绿体色素对实验结果的影响。在实验时要设置对照组，以排除无关变量的干扰。 返回目录 第8讲　光合作用 实验方略展示 变式题 某同学在研究马铃薯块茎的细胞呼吸方式时，设计了如下实验： 实验一：取新鲜马铃薯块茎，洗净、切成碎屑。向锥形瓶中分别加入适量的马铃薯块茎碎屑，按图甲所示安装实验装置。每隔一段时间，从分液漏斗向锥形瓶A中注入适量过氧化氢溶液。观察装置中溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化。 返回目录 第8讲　光合作用 实验方略展示 实验二：取新鲜马铃薯块茎，洗净、切成碎屑。向锥形瓶C中放入适量的马铃薯块茎碎屑，并向C瓶充入N2替代瓶中空气，按图乙所示安装实验装置，一段时间后，观察装置中溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化。(溴麝香草酚蓝水溶液是检验CO2的试剂。CO2的积累会造成溴麝香草酚蓝水溶液颜色由蓝变绿再变黄)请回答下列问题： (1)实验一的原理是____________________________________________________________________________。 返回目录 第8讲　光合作用 实验方略展示 当实验一中溴麝香草酚蓝水溶液的颜色由绿变黄时，是否可以说明马铃薯的细胞呼吸在逐渐增强？为什么？　　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)已知植物细胞厌氧呼吸有两种类型，一种是能够产生酒精的厌氧呼吸，另一种是能够产生乳酸的厌氧呼吸，并且马铃薯块茎在只有N2的条件下可以进行厌氧呼吸。则实验二的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　；若实验二中溴麝香草酚蓝水溶液　　　　，则说明马铃薯块茎细胞进行的是产生乳酸的厌氧呼吸。 返回目录 第8讲　光合作用 实验方略展示 (3)实验一和实验二在设计上均有不够严谨之处，可能会干扰对马铃薯块茎细胞呼吸类型的判断，请给予修正：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 修正的理由是________________________________________________________________________。 返回目录 第8讲　光合作用 实验方略展示 [答案](1)马铃薯块茎细胞中含有过氧化氢酶，能催化过氧化氢分解，产生氧气；在有氧条件下，马铃薯块茎细胞可以进行需氧呼吸，产生的CO2使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄　不可以，溶液的颜色由绿变黄可能是实验时间较长，马铃薯块茎产生的CO2总量较多引起的 (2)探究马铃薯块茎细胞厌氧呼吸的类型　不变色 (3)实验前应对马铃薯块茎进行消毒；B瓶和C瓶组装之前均需做灭菌处理　不同的微生物具有不同的呼吸类型，它们的存在会干扰实验结果 返回目录 第8讲　光合作用 实验方略展示 [解析]实验原理是实验设计的依据和思路，是设计实验步骤、得出实验结论的依据。一般是根据自变量