使用礼貌用语.ppt

如果张阳有别的事想拒绝李中的邀请，该怎么说呢？ 哪一对合作伙伴愿意再来试一试？让我们一起来听听这对好朋友电话打得怎么样？ 情境表演 李中：喂，你好！我是李中。 张阳：你好！我是张阳。 李中：星期天你有时间吗？我想约你 一起去踢足球。 张阳：真是不好意思，周末我要随爸 妈去医院看望生病的奶奶。 李中：哦，那好吧，祝你奶奶早日康 复！我再约别的同学。 张阳：好的。谢谢，再见！ 师生评议 ： 虽然张阳拒绝了李中的邀请，但李中很满意。因为张阳非常有礼貌。 刚才两个同学的表演怎么样？ 打电话向老师请假。 情境表演 请根据书上设定的场景表演。 现在我就是你们的老师，谁来打这个请假电话？ 情境创设 同学们，丽丽因为发烧不能上学，要向老师请假。可丽丽不会打电话，你们能帮帮她吗？ 现在丽丽就是我们班的同学，她该怎样给班主任打电话，电话里该说什么呢？ 师：喂，你好！ 生：你好！我是丽丽，是李老师吗？ 师：丽丽，你好，我就是李老师。你找我有事吗？ 生：李老师，我发烧了，想跟你请半天假，下午再 去上课，行吗？ 师：当然可以！那谁在家陪你啊？ 生：我的妈妈在家陪我。 师：那你在家要注意多休息，别忘了按时吃药啊！ 生：谢谢老师！老师再见。 师：再见！ 教师点评 ： 这个丽丽电话打得不错，很有礼貌，把跟老师请假的原因及请多长时间的假说得很清楚。老师提醒大家，当和长辈或老师打电话时最好用“您”。这样更能表示对老师或长辈的尊敬。 拓展延伸 你们知道这3个电话号码吗？什么时候打这些电话呢？ 119是消防队，110是报警服务台，120是急救中心。 这是什么情况？需要拨打什么电话？ 拓展延伸 着火了，需要拨打119 这是什么情况？需要拨打什么电话？ 拓展延伸 遇到歹徒，需要拨打110 这是什么情况？需要拨打什么电话？ 拓展延伸 有人生病，需要拨打120 巩固消化 通过刚才的表演，同学们不仅学会了打电话，而且喜欢上了打电话。别急，我们接下来就选择你喜欢的题目来和同桌练习打电话。 1.忘了作业，打电话给好朋友询问。 2．爸爸出差了，打电话给爸爸。 3．奶奶身体不好，打电话问候奶奶。 4．有位叔叔打电话给爸爸，但是爸爸不在家。 汇报表演 生1：我们要表演第四个场景，我来当打电话的 叔叔，我的同桌来接我的电话。 生2：喂，你好！请问你找谁？ 生1：你好，小朋友，请问这是王主任家吗？能 帮我叫你爸爸来听电话吗？ 生2：叔叔，不好意思，我爸爸不在家。请您留 下您的姓名和电话号码，等爸爸回来我转 告他给您回电话。 生1：好的，我姓李，我的电话是……谢谢你， 小朋友。再见！ 生2：叔叔再见！ 结束语 ： 打电话是我们生活中常见的事情，让我们用热情的语言，给亲人、朋友打个电话，送去一句真挚的问候，一份春天般的温暖。你们愿意吗？ 口语交际 打电话 部编本 R·一年级下册 温馨提示： 本课件根据2017年部编本人教版一年级语文下册课本编制，已插入了歌曲《打电话》音频，其中的图片可根据需要更换，不影响播放效果。兴趣之作，不足或瑕疵在所难免，请谨慎下载！ 导入新课 小朋友们，喜欢听歌曲吗？老师这里有一首好听的歌曲，我们一起来听一听。 歌曲欣赏 学习目标 3、接打电话时，都要注意使用礼貌用语。 1、了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。 2、打电话时，把要表达的意思说清楚；接电话时，能听清楚主要内容。 小朋友打过电话吗？给谁打的，当时是怎么打的，先想一想，然后小组内交流。 小组合作 请小朋友们看看课文插图，有位叫李中的同学给张阳打电话，结果是张阳妈妈接的电话。 观察插图 观察插图 认真观察图画，看看图上都有谁？他们在干什么？ 观察插图 认真观察图画，看看图上都有谁？他们在干什么？ 观察插图 读一读泡泡中的语言，看看他们打电话时都说了些什么？ ①打电话要先拨号，号码要拨对。 汇报交流 打电话的基本步骤和要求： 嘟 嘟 嘟 ②如果是忙音，可以过几分钟再拨打。 汇报交流 打电话的基本步骤和要求： ③电话拨通后，要先自我介绍，再讲事情。 小英，我是小明 汇报交流 打电话的基本步骤和要求： ④如果对方不是你要找的人，要告诉对方你找谁。 阿姨，我找乐乐 好，我去叫她 汇报交流 打电话的基本步骤和要求： 汇报交流 ⑤无论打电话，还是接电话，都要听清主要内容，把话说清楚，使用礼貌用语。 打电话的基本步骤和要求： 我知道 你好 请问 谢谢 再见 打电话时常用的礼貌用语： 打电话，先拨号； 问声好，把名报； 说事情，要简要； 说再见，有