SQL Server数据库技术及应用任务2.2 教学方案.docVIP

任务2.2数据库逻辑结构设计 教 学 方 案 学习任务 数据库逻辑结构设计 教学时间（学时） 2 教 学 目 标 知识 目标 掌握数据库规范化理论和方法； 能力(技能)目标 掌握将E-R图转化为关系模型的方法 重点 难点 重点：函数依赖、实体转换为关系模式、联系转换为关系模式 难点：函数依赖、联系转换为关系模式、关系模式的规范化 教学方法 演示法,任务驱动法,实验法、观察法、讨论法等 教学活动 步骤 教学内容 教师 活动 学生 活动 设计 意图 回顾复习 1．数据库设计有哪些步骤？ 2．什么叫ER图，ER图有哪些元素？ 教师提问 回答问题 复习 任务 描述 1．实体转化为关系模式。根据E-R模型向关系模型转换的规则，将CRM客户关系管理系统的E-R模型中的各实体独立转化为关系模式。 2．联系转化为关系模式。根据E-R模型向关系模型转换的规则，将CRM客户关系管理系统的E-R模型中的1对1，1对多，多对多的联系分别转化为相应的关系模式。 3．关系模型的规范化。根据关系规范化要求，把CRM客户关系管理系统的关系模式分步规范为第一范式、第二范式，直至规范到第三范式。 多媒体讲授 听讲 了解本次任务内容 必需 知识 1.ER模型向关系模型转换规则 2.关系范式 多媒体讲授 听讲 让学生学习需要完成本任务必须掌握知识 任务 演示 1．实体转换为关系模式。 2．联系转化为关系模式 3. 关系模式的规范化 演示 听讲 让学生模仿 课堂 实践 设某商业集团数据库中有三个实体集。一是“商店”实体集，属性有商店编号、商店名、地址等；二是“商品”实体集，属性有商品号、商品名、规格、单价等；三是“职工”实体集，属性有职工编号、姓名、性别、业绩等。 商店与商品间存在“销售”联系，每个商店可销售多种商品，每种商品也可放在多个商店销售，每个商店销售每种商品，均有月销售量；商店与职工间存在着“聘用”联系，每个商店有许多职工，每个职工只能在一个商店工作，商店聘用职工有聘期和月薪。 （1）试画出E-R图，并在图上注明属性、联系的类型。 （2）将E-R图转换成关系模式，并注明主键和外键。 （3）关系规范化练习，假设有下列关系模式： 学生（学号、姓名、性别、出生日期、院系编号、院系名称、院系主任、专业代码、专业名称、学制、班级编号、班级名称、班主任、宿舍编号、入住日期、入住床号）是否满足2NF、3NF?不满足，如何规范到3NF? 指导与记分 实践 掌握技能 课堂 讨论 1. 1:1联系转换，1:N联系转换，M:N联系转换。 2. 完全依赖、传递依赖、关系模型优化 3. 商业集团数据库E-R图、商业集团数据库E-R图E-R图转换成关系模型、关系规范化。 引导 讨论 启发学生思维 知识 学习 关系数据库逻辑设计的步骤，关系规范化与优化。 指导 学习 自学能力培养 总结 本学习任务基本内容 总结 总结 教学反思