安徽省合肥市润安公学沪科版八年级（上）物理导学案设计：6.4来自地球的力（无答案）.docVIP

课题：第六章 熟悉而陌生的力 第四节 来自地球的力 年级 班 姓名： 学习目标：1、什么是重力、重力的施力物体、重力的方向、重力的作用点。2、通过探究实验探究物体受到的重力与质量的关系，培养学生的操作，观察，收集数据的能力。 3.通过课堂上的观察，分析，归纳，培养学生的思考能力。 学习重点: 实验探究物体受到的重力与质量的关系 学习难点：重力的方向、重力的作用点 一、学前准备 1.重力是 。 2.重力的大小是 。 3．重力的方向总是 ，根据这一特点，在生产和生活中制成了? 。 4.质地均匀，外形规则的物体的重心在物体的 上。 二、探究活动 （一）师生探究·解决问题 1.重力 【演示】 倒水，思考水为什么会向下流？【演示】 向上抛出一个小球，并提出小球整个运动过程中的情况是怎样的？小球受到了地球的吸引而受到了力。这个力我们叫它重力。 思考：某个的苹果受到的重力G，G的受力物体是什么？施力物体又是什么？地球有没有受到苹果对它施加的力呢？2.重力的大小　　重力的大小称为--物重，它的单位也是N， 【探究】 物重与物体的质量有什么关系。分别测出50克、100克、150克的钩码所受的重力，并计算出重力跟质量的比值，把测量值和计算结果填在教材的表格中。　 物体的重力与质量成正比，它们的比值是9.8N/kg。 3.重力的方向 竖直向下 4.重力的作用点---重心。 （二）独立思考·巩固升华 1.踢毽子是人们喜爱的一项体育活动．用脚将毽子踢起后，空中飞舞的毽子最终要落向地面，这是由于受 作用的缘故． 2．一只鸡蛋的重力接近于（ ），一个中学生的重力大约是（ ）A、5N；??? B、50N；??? C、500N；??? D、0.5N． 3.如果用g表示重力与质量的比值，则一个质量为m的物体受到的重力 G= ．它受到的重力方向总是 ． 4.物体的重心越低，它越 ． 5.阅读短文，回答问题． 重?????心 各种规则几何形状的物体，若质量是均匀分布的，则重心在物体的几何中心．如球的重心是球心，长方形薄板的重心是两条对角线的交点，三角形薄板的重心是三条中线的交点，圆板的重心就是圆心．形状不规则物体的重心可用如图所示的悬挂法求出．（1）影响物体重心位置的因素有（ ）A．物体的几何形状和质量分布???????B．物体的质量分布及组成物质的密度C．物体的几何形状和物质密度???????D．物体的质量分布及物体所处的位置（2）图中A、B是利用 法，确定形状不规则的物体重心O的图示．用语言描述其确定步骤：① ② ③ （3）图C用铅笔尖在重心O处顶起形状不规则的物体，物体 （选填“能”、“不能”或“不一定”）处于静止状态． 三、针对训练 1.给以下物理量填上合适的单位或数值：①一个中学生的重约为450 ；? ②人的密度约为 kg/m3；③光在真空中的传播速度 km/s；?④一头猪的质90 ． 2.月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球地面附近同一物体引力的 1/6 ．一个连同随身装备共同90kg宇航员，在月球上重约 N?（g=10N/kg），该宇航员从地球到达月球后质量 （选填“变大”“变小”或“不变”）． 3.建筑工人利用悬挂重物的细线来确定墙壁是否竖直．这是因为重力方向 是 . 4.（1）重为20N的木箱静止在斜面上，请在图中作出木箱受到重力的示意图．（2）重为6N的小球用细线悬挂在天花板上，用力的示意图画出它所受的重力G． (3)如图甲，小明投出的实心球（重力为20N）正在空中飞行，作出图中实心球所受重力的示意图；(4)请在图中画出斜面上．不倒翁受重力和支持力的示意图，（黑点表示“不倒翁”的重心） 5.质量为50kg的何勇同学，在一次爬杆比赛中，用4min爬到了100m高的杆顶：（1）何勇受到的重力是多少？ （2）何勇 （3）何勇的速度多大？ 6.兴凯湖旅游观光车的技术参数如下表： 空车质量 1100kg 车身长度 4.0m 满载人员 10人 满载时轮胎与地接触面积 0.1m2 最大车速 45km/h 平均连续行驶里程 ≤75km