【全程复习方略】（全国通用）高考生物总复习 第六章 生态环境的保护名师优质课件 新人教版必修3.ppt

【解析】选D。A项错误，生物多样性包括三个层次：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，即生物圈中所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性；B项错误，间接价值是指生态系统的生态功能，许多野生生物的使用价值目前还不清楚，属于生物多样性的潜在价值；C项错误，建立植物园、动物园等措施属于易地保护；D项正确，保护生物多样性并非禁止开发利用任何自然资源，而是反对盲目地、掠夺式地开发利用，人们可根据不同种群的增长规律，合理、适时、适量地利用自然资源。 【易错提醒】与生物多样性有关的两点提示 (1)生物多样性强调的是物种多样性，而不是种群多样性。 (2)生物多样性的原因从不同角度进行理解有不同的解释，从进化角度看，物种多样性与生态系统多样性主要是生物的不定向变异与定向选择在进化过程中共同作用的结果。 3.(2015·长春模拟)每年的7月29日是全球老虎日，我国政府在野生虎分布区建立了30多个自然保护区和70多处基层保护管理站，不断改善野生虎栖息地，遏制非法猎捕野生虎及其捕食动物等活动。下列有关生物多样性及其保护的叙述错误的是(　　) A.保护生物多样性的根本措施是保护生存环境 B.生物多样性是共同进化的结果 C.生物多样性间接价值大于直接价值 D.不同自然保护区中的野生虎间存在生殖隔离 【解析】选D。保护生物多样性的根本措施是保护生存环境，提高环境容纳量；生物多样性是共同进化的结果；生物多样性直接价值小于间接价值；不同自然保护区中的野生虎间存在地理隔离，不一定存在生殖隔离。 【加固训练】 1.下列措施中符合生态学原理的是(　　) A.只要保护好生态系统的多样性，就可以全面实现生物多样性的保护 B.设法提高以虫治虫、以菌治虫的效率，尽量减少甚至不使用有害农药 C.为控制外来物种入侵造成的严重灾害，也应将其天敌共同引入 D.人类可以改造环境，从而使人口数量超越环境容纳量，以缓解人口压力 【解析】选B。应从基因、物种和生态系统三个水平上实现生物多样性的保护；控制外来物种入侵不能盲目引入其天敌，引种不当会造成新的生态灾难；人口数量超越环境容纳量会对环境造成较大的压力，甚至引起环境的恶化。 2.关于生物多样性的保护，叙述正确的是(　　) A.自然保护区的功能是接纳各地迁移和捕来的野生动物并加以保护 B.鼓励人们进入保护区，给鸟类建巢、喂食 C.易地保护就是把大批野生动物迁入动物园、水族馆等进行保护 D.对于珍稀濒危物种，禁止一切形式的猎采和买卖 【解析】选D。自然保护区属于就地保护，保护的对象主要包括有代表性的自然生态系统和珍稀濒危动植物的天然分布区。其中保护的生物本来就生活在保护区内，而不是接纳各地迁移和捕来的野生动物；不能让人类对保护区有较多的干扰；易地保护就是对那些在原产地生存和繁衍受到严重威胁的物种(不仅是野生动物)加以保护；对于濒危物种应禁止采伐或捕杀，并采取人工繁育和建立自然保护区等措施。 【备选考点】人口增长与其他生物种群增长规律的关系 1.种群特征在人口增长方面的体现： 一个国家或地区的全部人口可以看成一个种群，它同样具有种群的特征，其相互关系如下： 2.人口增长规律与其他生物种群消长规律并不完全相同： (1)人是生物界中的一员，所以生物种群消长规律有适用于人口增长情况的一面。 (2)人不同于一般的生物：人具有能动地调控人口增长以及能动地改造和保护自然的本领等。因此，人口增长规律又有其特点，如实行计划生育。 3.人口增长对环境的影响： (1)人口增长，人类需求也不断增加，为满足衣食住行的要求和经济发展，使污染物的总量增大。大量工业、农业废弃物和生活垃圾排放到环境中，使植被破坏，生物多样性锐减，影响了环境纳污量以及对有毒、有害物质的降解能力，进一步加剧了环境污染，人类生存环境进一步恶化。 (2)人类的生存资源、土地资源、森林资源、能源都是有限的，过度利用使资源减少。 4.我国由人口引发的问题及措施： (1)引发的问题。 ①我国的土地面积、草地面积、森林面积等自然资源总量综合排序位于世界前列，但人均占有量却明显居后。 ②人均耕地面积远低于世界人均耕地面积，且有继续减少的趋势。 ③人均淡水占有量也远少于世界人均淡水占有量水平。 (2)采取的措施。 ①控制人口增长，实行计划生育。②保护基本农田。 ③启动南水北调工程。④加大保护资源和环境的力度。 【考题回访】 1.(2015·广州模拟)如图为四个不同国家，在相同的时间内人口种群大小与每公顷土地粮食产量的关系(实线为种群大小，虚线为每公顷的粮食产量)。在无粮食进口的情况下，能生存最长久的国家是(　　) 【解析】选B。在无粮食进口的情况下，人口的增长与粮食产量保持协调发展的国家生存最长久。 2.下列有关人口增长与环境关系的叙述，正确的是(　　) A