数字电子技术课程设计(六进制同步减法计数器(无效态：001,101)).docVIP

PAGE PAGE 18 成 绩 评 定 表 学生姓名 *** 班级学号 *** 专 业 **** 课程设计题目 数字电子课程设计 评 语 组长签字： 成绩 日期 2014年 月 日 课程设计任务书 学 院 *** 专 业 *** 学生姓名 ** 班级学号 ** 课程设计题目 1、六进制同步减法计数器（无效态：001，101） 2、基于74163芯片仿真设计24进制加法计数器并显示计数过程 实践教学要求与任务: 采用实验箱设计、连接、调试三位二进制计数器。 采用实验箱设计、连接、调试串行序列检测器。 采用multisim 仿真软件建立复杂的计数器电路模型； 对电路进行理论分析； 在multisim环境下分析仿真结果，给出仿真时序图； 撰写课程设计报告。 工作计划与进度安排: 第1天： 1. 布置课程设计题目及任务。 2. 查找文献、资料，确立设计方案。 第2-3天： 在实验室中设计、连接、调试三位二进制计数器及串行序列检测器电路。 第4天： 1. 安装multisim软件，熟悉multisim软件仿真环境。在multisim环境下建立电路模型，学会建立元件库。 2. 对设计电路进行理论分析、计算。 3. 在multisim环境下仿真电路功能，修改相应参数，分析结果的变化情况。 第5天： 1. 课程设计结果验收。 2. 针对课程设计题目进行答辩。 3. 完成课程设计报告。 指导教师： 袁凤莲 2014年 月 日 专业负责人： 2014年 月 日 学院教学副院长： 2014 年 月 日 目 录 1.TOC \o 1-3 \h \u 课程设计的目的与作用 4 2.设计任务 4 2.1.六进制同步减法计数器（无效态：001，101） 5 2.2、串行序列检测器的设计（检测序列101011） 5 2.3.基于74163芯片仿真设计24进制加法计数器并显示计数过程 5 3 multisim软件环境介绍 5 4数据处理 5 4.1六进制同步减法计数器（无效态：001，101）的数据处理 5 4.1.1状态图 6 4.1.2 求输出方程 7 4.1.3卡诺图 7 4.1.4状态方程和驱动方程 8 4.1.5时钟方程 8 4.1.6电路图 8 4.1.7检查自启动 9 4.2串行序列检测器的设计（发生序列101011） 9 4.2.1基本原理 9 4.2.2系统设计框图 9 4.2.3理论分析及计算 10 4.2.4运行结果分析 10 4.2.5电路图 11 4.3基于74163芯片仿真设计24进制加法计数器并显示计数过程 11 4.3.1利用同步置数端获得24进制计数器 12 4.3.2求归零逻辑--同步置数端控制信号的逻辑表达式 13 4.3.3电路图 13 5 仿真结果分析 13 5.1六进制同步减法计数器（无效态：001，101） 13 5.1.1结果分析 13 5.1.2仿真结果 14 5.2串行序列检测器的设计（检测序列101011） 15 5.2.1结果分析 15 5.2.2仿真结果 15 5.3.基于74163芯片仿真设计24进制加法计数器并显示计数过程 17 5.3.1结果分析 17 5.3.2仿真结果 17 6 设计总结 18 7 参考文献 18 1.课程设计的目的与作用 巩固所学的相关理论知识； 实践所掌握的电子制作技能； 会运用Multisim工具对所作出的理论设计进行模拟仿真测试,进一步完善理论设计； 通过查阅手册和文献资料,熟悉常用电子器件的类型和特性,并掌握合理选用元器件的原则； 掌握模拟电路的安装\测量与调试的基本技能,熟悉电子仪器的正确使用方法,能力分析实验中出现的正常或不正常现象(或数据)独立解决调试中所发生的问题； 学会撰写课程设计报告； 培养实事求是,严谨的工作态度和严肃的工作作风； （8）完成一个实际的电子产品，提高分析问题、解决问题的能力。 2 设计任务 一、计数器的特点 在数字电路中，把记忆输入CP脉冲个数的操作叫做计数，能实现计数操作的电子电路称为计数器。它主要的特点是： （1）一般地说，这种计数器除了计数脉冲CP信号之外，很少有另外的输入信号，其输出通常也是现态的函数，是一种Moore型的时序电路，而输入计数脉冲CP是当作触发器的时钟信号对待的。 （2）从电路组成来看，其主要组成单元是时钟触发器。 计数器应用十分广泛，从各种各样的小型数字仪表，到大型电子数字计算机，几乎是无所不在的，是任何数字仪表到数字系统中不缺少的组成