高中生物 体液调节在维持稳态中的作用精品教案 中图版必修3.docVIP

PAGE 3 - 第四节 体液调节在维持稳态中的作用 教学目的 　　1．体液调节的概念（C：理解）。 　　2．动物激素的种类和生理作用（C：理解）。 　　3．激素分泌的调节（C：理解）。 　　4．相关激素间的协同作用及拮抗作用（C：理解）。 　　5．其他化学物质的调节作用（C：知道）。 　　教学难点 　　1．动物激素的种类和生理作用。 　　2．激素分泌的调节。 　　3．相关激素间的协同作用及拮抗作用。 　　教学用具 　　人体主要内分泌晚挂图；侏儒症、巨人症、呆小症、甲亢患者的挂图；人体内的一些主要激素种类及作用的投影片；胰高血糖素生理功能的投影片。 　　教学方法　讲述与谈话、观察相结合。 　　课时安排　1课时。 教学过程 引言：蝌蚪能够变成青蛙，刚出生的婴儿会吮吸乳汁，人遇到寒冷的刺激会打哆嗦，上课铃声一响，学生马上能进入教室，这些生命活动都与体液调节和神经调节有关。那么，什么是体液调节？体液调节是怎样发挥作用的呢？这就是我们今天要研究的课题。 　　提问：请同学们回忆一下，在人体的内环境中都含有哪些化学物质？ 　　（回答：水、二氧化碳、氧气等。） 　　讲述：在人体的内环境中，除了含有上述物质以外还含有各种激素。 　　提问：当你在赛跑时，为什么呼吸加快？ 　　（教师可引导学生回忆内环境稳态中的有关知识。） 　　（回答：由于骨骼肌细胞剧烈运动，产生大量二氧化碳，当血液中二氧