侵权行为之抗辩-政大机构典藏.pdf

研 究 名 稱 ：美國教師學校事故侵權行為與責任之研究 研究主持人 ：秦夢群 教授 報 告 編 號 ：NSC89-2413-H-004-008-S 執 行 單 位 ：政大教育系 摘 要 本研究主要目的在探討美國學校事故教師侵權行為之有關議題 ，以了 解美國教育當局與法院 ，對於學校事故教師侵權行為有關課題的處理原則 與判決 ，以作為我國未來司法判決與相關行政措施的參考。本研究採用方 法主要為文獻與個案研究法 。以查閱各州立法與法院有關判例為主要步 驟 ，探討美國對學校事故教師侵權行為的處理態度與原則。 本研究之結論如下 ： 1.美國法院已意識到教師百分之百盡到保護學生責任的困難 ，因此並 不認為學生有受傷之事實 ，教師就必須負侵權的責任。 2.判定教師是否善盡保護責任 ，美國法院常以一個具有正常智力與知 識的成人作為標準 ，學校與教師應該對可能發生的危險有預知之能 力。缺乏應有專業判斷力，往往會導致侵權的指控。 3.在學校侵權案中 ，以疏忽為最大宗。故意侵權次之。法院對疏忽侵 權行為之成立 ，綜而言之有四個檢視標準。其中包括：(1)被告必須 具有保護原告不受到非尋常危險的責任 ；(2)疏忽行為必須是基於違 反合理照顧標準 ；(3)被指之疏忽侵權行為與所指之傷害結果必須有 相當因果關係 ；(4)必須要有因疏忽之侵權行為所導致的具體身體或 心靈傷害 。 4.教師照顧學生的責任並不僅限於校內 。教師在教導與保護時，必須 檢視其智力 、年齡、身心成熟度、以往之醫療歷史等因素。 5.校方與教師面對侵權之控訴 ，其抗辯之理由可包括政府免責權、加 工過失 、預知危險等。 6.侵權案一但成立 ，法院往往命原告給予賠償，其種類包括補償性賠 償 、懲戒性賠償，與象徵性賠償。部分州近來已開始採用相對疏忽 的理念。 Educators’ Negligence Liability for Student Safety: Analysis of American Court Cases The major purpose of this study focuses primarily on the conditions necessary to establish tort liability for negligence, the majority of tort cases involving school safety, and the legal defenses employed by teachers and local school districts to rebut negligence charges. A brief comparison of legal resolution between Taiwan and U.S.A. related to the school negligence cases is included. Findings illustrate that the basic principles of tort law require schools and teachers exercise a standard of care commensurate with the duty owed and the ability of foreseeability of harm. The defenses to rebut charges of negligence including governmental immunity, contributory negligence, and assumption of risk are also examined. 美國教師學校事故侵權行為與責任之研究 秦夢群 著 壹 、緒 論 一 、背景 近年來 ，學生發生意外事故而造成傷亡的案例逐年增加。根 據調查 ，1996 年我國各級學校共發生 3413 件學生意外事件 ，造成 602