第一节辽阔的疆域第3课时.docxVIP

【课型】 新授课 【课标要求】 ●在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。 【教学方法】小组讨论法、读图法、拼图游戏法。 【教具准备】多媒体课件、中国行政区划拼图。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 导入新课 八达岭长城 北京故宫 活动1：欣赏 （俗话说，读万卷书不如行万里路；旅游成为一种时尚，旅游可以调节生活节奏、增长知识、陶冶情操……你能说出我国著名的旅游景点及所在的省区吗？） 活动2：自我介绍 （说出自己的详细籍贯）。 陕西——秦始皇陵兵马俑 安徽黄山——迎客松 学生认真欣赏美妙的音乐和图片，在轻松、愉悦的氛围中学习，知道我国不同的省区各具魅力；学生回答： 山东省——泰山 云南省——西双版纳、丽江 西藏自治区——拉萨布达拉宫 广西壮族自治区——桂林山水…… 学生积极踊跃的进行自我介绍，说出自己的详细家庭住址；总结出我国的三级行政区划为：省、县、乡。 欣赏古典音乐和自然风光图片，导入我国的行政区划，让学生如身临其境的感觉，并陶冶情操、激发学生的爱国热情和学习欲望； 通过自我介绍体现激发学生的学习兴趣，体现“学习对生活有用的地理”的课标理念。 承接过渡 我国幅员辽阔，为了便于行政管理，我国宪法规定，我国的行政区域基本分为三级：省（自治区、直辖市）、县（自治州、自治县、市）、乡（民族乡、镇）。其中自治区、自治州、自治县和民族乡是民族自治的地方。我国最高一级的行政区划单位是省级行政区划单位，本节课我们就来重点认识我国的省级行政区划单位。 数一数 教师展示“中国的行政区划” 图，引导学生思考： 1、我国省级行政单位有几个？ 2、我国有几个自治区？ 3、我国有几个直辖市？ 4、我国有几个特别行政区？ 学生认真读图思考，同桌之间互相分工合作，边找边数边记，最后汇总回答： 1、我国共有23个省 2、5个自治区 3、4个直辖市 4、2个特别行政区； 北京是我们伟大祖国的首都，台湾省是祖国领土永不可分割的一部分，香港和澳门回归后建立了两个特别行政区，并实行一国两制政策。 23个省+5个自治区+4个直辖市+2个特别行政区=34个 （总计34个省级行政区）。 通过读图分析，培养学生从地理图表中获取地理信息的能力。 找一找 教师展示多媒体出示图 “中国行政区划”，结合导学案按行政区划方位来找出我国的省级行政区域单位，：（识记行政区划的地理位置和轮廓特征，。） 1、东北三省： 黑龙江（天鹅）、吉林（雪松）、辽宁（侧卧睡狮）　 2、黄河中下游四省二市： 山西（平行四边形）、河北、山东（骆驼）、河南（一张弓）、北京市、天津市 3、长江中下游六省一市： 湖南（男人头）、湖北、 江西（女人头）、安徽、浙江（小孩头）、江苏、上海 4、南部沿海四省三区： 　 福建、广东（伸入南海的象鼻子）广西壮族自治区 （猫头）、海南、（菠萝）、台湾（小船）、香港特别行政区、澳门特别行政区 5、西南三省一市、区： 云南（孔雀开屏）、贵州（短尾狗）四川、西藏自治区（藏靴）重庆市（“人”字） 6、西北三省两区： 新疆维吾尔自治区（狗头）、青海（玉兔）、陕西（跪着的兵马俑）、甘肃（哑铃）、宁夏回族自治区（十字架）　 7、北部边疆： 内蒙古自治区（雄鹰展翅） 学生分组合作，在图上找出相应的行政区划的位置，并结合多媒体提示轮廓的特征，发挥自己的想象初步识记我国34个省级行政区域单位的名称及分布，同桌之间相互指图述说。 黑——天鹅 云南——孔雀开屏 陕西——跪着的兵马俑 通过多媒体展示中国行政区划，生动、形象且直观，充分调动学生的学习积极性； 通过读图培养学生观察能力，利用轮廓培养学生的空间想象力； 学生采取分组学习、合作探究的方式，也培养了学生的团结协作能力和语言表达能力；学生真正掌握学习技巧，从而达到“授之以渔”的目的。 承接过渡 刚才我们了解了我国34个省级行政区的名称和位置，还要记住它们的简称和行政中心；下面就让我们一起来探究学习，注意观察简称的由来。 读一读 教师要求学生读课本P9中国省级行政区域简表，要求识记其简称和行政中心，学生分组合作探究，我国行政区简称的由来并思考完成： 1、哪些省区的简称是取全名中的一个字或几个字？ 2、哪些省区的简称与本省区的河流或山名有关？ 3、哪些省区的简称与本省区的历史有关？ 4、哪些省区的简称有两个？ 学生大声朗读，然后分组讨论、合作探究，小组内讨论进行总结，学生留意几个特别易错的字，做到回读、会写，最后找学生代表展示交流： 1、取用全名中的一个或几个字： 京、津、辽、吉、黑、苏、浙，、藏、陕、甘、青、宁、新、港、台、内蒙古等 2、用本省的河流或山名： 闽、赣、湘、皖等 3、用本省的历史名称： 冀、鲁、豫、粤、琼、渝、蜀、黔、滇、鄂等 4、一个省有两个简称： 川或蜀、云