教育科学班小学科学六年级第三单元第1课电和磁.pptVIP

x1、“电流”会产生“磁”；（电生磁） x2、“磁”转动会产生“电流”。（磁生电）x3、“能量” ：电能、太阳能、风能、 磁能、化学能等…… 1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中，偶然让通电的导线靠近指南针，发现了指南针的指针会偏转。 x（电流）从电池的（正极+）出发， 依次流过电路再流回到电池的（负极-）. 电流 电流在导线里怎么走？ 指南针指向什么方向？ x指南针有指示（南北）方向的性质。南极为S；北极为N 。 指南针 方法： 1、指南针指向什么方向？ 2、用磁铁靠近指南针时指针会有什么变化？ 3、把不通电的导线拉直靠在指南针的上方，与磁针指的方向一致，指针有变化吗？通电后呢？（反复做几次！） 实验：通电直导线会影响指南针的指针吗？ 实验结论 把（导线）拉直放在指南针上方与磁针指向一致，接通（电流），磁针发生（偏转），电流越大，偏转的角度越大，最大是90度；断开电流，磁针复位。 短路 电路短路，电流很强，电池会很快发热。所以只能接通一下，马上断开，时间不能长。 原来如此而已！ 只有（铁或磁铁）才能使小磁针发生（偏转），而导线是铜的，磁针偏转不可能是导线的原因。 原来:接通电流，磁针偏转；断开电流，磁针复位。这说明电流产生了磁性.如此而已！ 线圈怎么放置，指针偏转的角度最大？ 实验结论 发现把线圈立着放，指南针尽量靠近线圈的中心，指南针偏转的角度最大。 课堂总结(6.2 6.5) x1、（电流）可以产生（磁性） 。 x2、通电直导线和通电线圈都能 使指南针磁针（偏 转）；线圈（立着）放发生偏转最大 。 x3、接通（电流），磁针发生（偏转），电流越大，偏转的角度越大，最大是90度。 x4、电路短路，电流很强，电池会很快发热。 当堂检测题 一、判断题（对的打√，错的打×） 1、通电导线能产生磁性。（ ） 2、做实验时，导线不能长时间接在电路中。（ ） 3、加大导线中的电流不会影响小磁针的偏转。（ ） 4、在电流相同时，通电线圈的磁性比通电直导线的磁性大。（ ） 5当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。（ ） √ √ √ √ × 二、选择题 1、电与磁（ ） A、有关系 B、没关系 C、可有可无 2、如果使电路短路，电流就（ ） A、很弱 B、很强 C、消失 3、指南针静止后，指针指示方向是（ ）。 A 、指向西北 B、指向南北 C 、指向东西 4、下列方法中不能增加电流大小的是（ ）。 A、增加电池节数 B、铜 C、短路 5、（ ）是第一个发现电能转化成磁的人。 A、牛顿 B、奥斯卡 C、奥斯特（6.1） A B B B C