【金版新学案】高考生物总复习（基础回顾+考点透析+实验导航+走近高考）第一单元 第1讲走近细胞拔高精讲名师优质课件 新人教版必修1.pptVIP

9．右图为测量保卫细胞长度的局部视野，下列表述错误的是(　　) A．要测量该细胞的长度，需旋转目镜 B．物镜从10×换为40×，图示测微尺每小格所代表的长度变小 C．在不同放大倍数下，图示测微尺每小格的实际长度不同 D．若视野中物像不清晰，会造成测量误差 解析：测微尺在目镜上，在不同的放大倍数下，图示测微尺每小格的实际长度相同，故C错误，所以物镜由10×换为40×，测微尺每小格所代表的长度变小；图示测微尺不在保卫细胞的直径上，需旋转目镜调节；视野中物像不清晰，会造成测量误差。 答案：C 10．下列关于颤藻和水绵的描述，错误的是(　　) A．生活状态下颤藻呈蓝绿色，水绵呈绿色 B．相同长度丝状体中颤藻细胞个数少于水绵 C．颤藻细胞内有色素，水绵中有带状叶绿体 D．滴加碘液后，水绵细胞内呈现出黄色结构，颤藻则无 解析：颤藻和水绵分别属于原核生物和真核生物。原核细胞与真核细胞相比，一般体积较小，因此相同长度丝状体中颤藻细胞个数应多于水绵细胞个数。颤藻属于蓝藻中的一种，无叶绿体，但有光合作用的色素。水绵是多细胞的藻类植物，含有带状叶绿体。碘液属碱性染料，可把细胞核染成黄色，颤藻无细胞核，不会出现黄色结构。 答案：B 考点三 病毒与生活、生产热点——人体健康、禽畜疫病、脱病毒植物等 1．常见的病毒。 2．病毒的知识构建。 寄生：病毒缺乏细胞所具有的酶系统和能量，只能在活细胞内生存增殖，如用活鸡胚培养H1N1型流感病毒。 3．病毒与随机发生的生活、生产热点问题归类。 (1)病毒与人体健康：①SARS病毒破坏人的肺部等处的细胞；②乙肝病毒破坏肝细胞；③脊髓灰质病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元，导致小儿麻痹；④HIV破坏淋巴细胞，使人丧失免疫力；⑤高致病流感：禽流感等。 (2)病毒与禽畜疫病：禽流感、猪瘟疫(HIV最初来自丛林灵长类，SARS最初来自果子狸)等。 (3)病毒与果树、农作物、蔬菜生产：通过组织培养技术脱病毒的香蕉、马铃薯、蕃薯(地瓜)等，大大提高了水果、蔬菜、粮食的品质及产量。 ?特别提醒： 当年(近年)发生的由病毒引起的人类疫病或禽畜疫病等常作为各省市及全国卷高考命题的热点扎堆进行考查，如2009年全国卷及各省市卷扎堆考查甲型H1N1流感病毒引起的传染病，而HIV引起的艾滋病则为长效热点！考查内容涉及病毒的结构、细胞内寄生、逆转录、免疫等知识，常以综合考查的形式出现。 【例3】　由A型流感病毒中的H5N1亚型引起的禽流感是一种高致病性禽类传染病，其发病率和死亡率都很高。下列关于禽流感病毒的说法正确的是(　　) A．虽然能引发传染病，但是其没有细胞结构，因此它不是生物 B．能引发传染病，必须寄生在活细胞内 C．在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养 D．通过细胞分裂进行繁衍后代 解析：本题考查病毒的结构、增殖和生活特点。解答本题需先明确考查的知识点，再结合知识储备逐个分析各选项。 选项 分析判断 A 病毒虽然没有细胞结构，但其可在寄主细胞内繁殖，是生物 B 病毒必须利用寄主细胞提供的原料、能量和物质合成场所，才能进行增殖等活动。病毒一旦离开活细胞，不再有任何生命活动 C 病毒专门营寄生生活，只有利用活细胞才可培养 D 病毒通过增殖来繁衍后代，而不是细胞分裂 答案：B 3．“甲型H1N1流感病毒”的H和N分别指的是病毒表面的两大类蛋白质——血细胞凝集素和神经氨酸酶，病毒结构如下图所示。下列叙述正确的是(　　) A．病毒表面的两类蛋白质是在类脂层内合成的 B．该病毒的遗传信息储存在脱氧核苷酸的排列顺序中 C．甲型H1N1流感病毒具有较强的变异能力 D．利用高温等常规方法不能杀灭甲型H1N1流感病毒 解析：本题借助甲流病毒考查蛋白质的合成场所与核酸的组成等内容。A错误：病毒蛋白质的合成是在宿主细胞的核糖体中进行的。B错误：甲流病毒的核酸是RNA，其遗传信息储存在核糖核苷酸的排列顺序中。C正确：单链RNA不稳定，容易发生变异。D错误：流感病毒可以经高温被杀灭。 答案：C 实 验 导 航 实验1：显微镜的结构和使用 1．结构。 2．高倍镜使用口诀。 “找”　先在低倍镜下“找”到物像，并调节至清晰。 ↓ “移”　将观察点“移”到视野中央。 ↓ “转”　“转”动转换器，换上高倍镜。 ↓ “调”　“调”节光圈及细准焦螺旋，使物像清晰。 3．注意问题。 (1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，两眼要注视物镜与玻片之间的距离，到快接近时停止下降。 (2)首先用低倍镜观察，找到要放大观察的物像，移到视野中央，然后换上高倍镜。 (3)换上高倍镜后，不能再转动粗准焦螺旋，而只能用细准焦螺旋来调节。 4．规律。 (1)目镜与物镜的结构及其长短与放大镜倍数之间的关系： ①物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如H1；反之则放