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石家庄市第五十中学
集体备课本
年 级 八年级
学 科: 物理
主备课人: 张景艳
参与备课人: 师惠静
备课时间: 2018年10月
课题
温度
课型
新授课
使用
教师
课
程
标
准
说出生活环境中常见的温度值;了解液体温度计的工作原理;会用常见温度计测量温度;尝试对环境温度问题发表自己的见解。
教
学
目
标
了解温度的概念。
理解温度计的原理和使用方法
会用温度计测量温度。
教学
重难
点
重点:正确使用温度计
难点:摄氏温度的规定;体温计的原理
教具
准备
三杯水(热﹑温﹑凉),各种温度计,自制温度计,
教学
过程
教师活动
学生活动
设计意图
引入
过渡
实验:课本47页实验,教师讲解
教师总结:温度
问题:有什么方法可以较好的判断出这哪杯水的温度比较高?
学生演示实验:
说出实验中自己的感受。
凭感觉判断物体的冷热不可靠,由此引入新课
引出温度计
温度计
1、出示自制温度计
演示:把自制温度计分别放在冷水和热水中,注意观察玻璃管中液面的变化!
问题:为什么会有这样的变化?
2、多媒体展示各种温度计
常见各种温度计的测量范围和分度值有什么不同 ?
找出温度计制作的原理。
阅读教材48页摄氏温度内容,讨论了解温度的单位。
阅读课本48页小资料内容。
观察实验用温度计和体温计,你能说出它们的不同之处
从生活取材,观察现象,便于理解温度计的原理
摄氏温度的规定
说出生活环境中常见的温度值
熟悉温度计
过渡
问题:怎么使用体温度计?怎么使用实验用温度计?
引出温度计的使用
温度计的使用
温度计放在腋下,根据经验,要等待一会,在等待的时候,一起来阅读课本P49使用温度计测量液体温度时的正确方法?
学生实验:用温度计测水的温度
尝试探索,
板
书
设
计
第1节
1、温度
2、温度计
3、温度计的使用
作
业
情
况
名校课堂:课后作业
课
后
反
思
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