高考作文应重立意、有创意.docVIP

PAGE PAGE 1 高考作文应重立意、有创意 　　多年来，高考中涌现了许多立意极高，富有创意，结构精巧，语言精彩的佳作。它们成为当年高考阅卷现场和后高考时代一道道亮丽的风景，也成为下一年参加高考的考生竞相模仿的范本。事实上，这些佳作都是优秀考生们认真准备，厚积薄发的结果，他们优秀得让人羡慕，也幸运得让人嫉妒。 　　其实高考作文写作中最重要的是审题立意，这是作文成为佳作的先决条件，立意是一篇作文的灵魂，也是最能获得阅卷者认同的重要筹码，立意起点高，创意角度新，拒绝假大空，避免大路货，是高考作文的第一追求。 　　笔者有幸参加了近年江苏省高考作文的阅卷工作，尤为感觉到高考作文立意、创意的重要。下面我结合阅卷过程发现的考生存在的问题，从三个方面，谈一些粗浅的看法。 　　一、题目内涵认识不清，立意令人啼笑皆非 　　江苏省2011年的作文题目是“拒绝平庸”。命题附有引导材料：“不避平凡，不可平庸。为人不可平庸，平庸则无创造，无发展，无上进；处事不可平庸，因此要有原则，有鉴识，有坚守。”考生写作本题，必须对材料及标题的内涵有着清晰明确的认识，这样才能做到立意准确。然而，阅卷中我们发现，大量的考生不能准确把握“平庸”的内涵，正确界定其外延，导致偏离题意甚至是立意错误。比如，有考生大谈特谈曹操“宁教我负天下人，不叫天下人负我”的极端自私主义哲学是“拒绝平庸”；有考生言辞凿凿地认为日本制造钓鱼岛风波是“拒绝平庸”；还有许多考生抨击无良奸商，认为皮革奶、地沟油、毒馒头、瘦肉精的始作俑者是“平庸”之辈，等等。 　　导致如此立意的症结在于，考生对材料或标题根本就没有去认真审视，尤其是对标题中的“拒绝”、“平庸”这两个词语没有仔细推敲，故而得出了上述令人啼笑皆非的立意。“拒绝”指的是“不接受”，是一个主观色彩非常鲜明的行为动词，拒绝需要意志、激情和智慧，更需要坚持和努力。“平庸”，应取其“寻常而不突出”之意，如“才能平庸”、“平庸的一生”等等。说得直白些有两种情形，一是“混”，没有人生的追求，其生活状态是浑浑噩噩，庸庸碌碌，虚度时光，随波逐流，“活着就是为了吃饭”；二是有所事事，却因才智平平，结果总是不妙。“拒绝”与“平庸”组合，构成一个动宾短语，其意义指向是极为明确的，亦即这道题目已然给考生确定好了主题，属于“主题先行”类的作文题，因而考生在文章中所要表现的主题应是：不接受平庸，要超越庸人，追求出众超群；反对浑浑噩噩虚度时光，应该奋发努力有所建树有所成就；反对随波逐流泯然众人，而应坚持自己的理想并矢志不渝；反对蝇营狗苟道德意识淡漠，提倡追求高洁神圣。等等。这样还需注意的是不要将“平庸”和“平凡”混为一谈，因为材料中讲“不避平凡，不可平庸”，最好要在文章做一点辩证分析。 　　如此，才算是准确把握了材料及标题的内涵。阅卷过程中，我们发现有这样一些立意是很好的。如，有考生写自己原先对人生、对未来没有憧憬，后来在老师、朋友的帮助下，深刻理解了拒绝平庸的重要性，并努力学习，加强思考，迅速提高，终于摆脱了平庸的纠缠，成为了优秀的学生。还有考生在议论中举史铁生、刘伟的例子，从他们身上看到了拒绝平庸就是要挑战自我，追求卓越，因为人生本来就因该是“要么好好活、活得精彩，要么早点死、死了干净”。这些立意准确切合题意，辅以较好的语言，往往都得到了很高的分数。立意要做到准确、深刻、新颖，这是得分尤其是得高分的关键所在。好的立意总是让人眼前一亮，甚至是让人折服，心生“多亏他想得到”之叹。 　　二、题意之外打擦边球，给人以牵强附会之感 　　高考作文题内涵往往比较丰富，写作角度很多，庸常写作者更多选择大众化的，较肤浅的角度下手落笔。若是如此，还不算最糟。但很多考生干脆胡乱选取一个角度，愣生生就盲目动笔，致使有些论点或立意很牵强，貌似切题，实则是打“擦边球”。阅卷中，我们看到，有考生写“拒绝平庸”，认为“喝茶就是高雅，喝可乐、雪碧等流行饮料就是平庸”，有考生认为“拒绝平庸要遵守法律；拒绝平庸要捍卫自我的精神领地；拒绝平庸要与人为善”，有考生认为“有丰富的文化知识就可以摆脱平庸”，还有的考生认为“拒绝平庸，不是独来独往，不是一位地前行以达到目的，而是平淡地用爱去弹奏以一样的旋律”……虽说这样的观点并不完全偏离题意，也与“拒绝平庸”或多或少有着某种关联，但给人以一种“隔”的感觉，似将“拒绝平庸”当成一个可以随意安插在文章话语中的词语，用上去可以，抽去好像也没有什么不可以。 　　说到底，这样的立意，实际上是在“擦边”，有投机取巧的嫌疑。高考作文要脱颖而出，吃透题目要义是根本，必须是“直击”题目，准确切题，与题目发生“正撞”，而不是“侧击”、“擦边”，更不能玩小聪明，搞投机，糊弄人。应该努力关注社会，思考生活，独抒己见，发人深思，表达自己不同流俗的看法。阅卷中我们看到有考生针砭当