辽宁省大连渤海高级中学高一必修一政治教案：4.2我国的基本经济制度.docVIP

2018—2019学年度第一学期 渤海高中高一政治教案 主备人： 使用人： 时间：2018年9月5日 课题 我国的基本经济制度 课时 1 课型 新授 教学 重点 1.公有制的主体地位 2.国有经济的主导作用 依据：习近平新时代中国特色社会主义经济思想的基本原理，讲述我国社会主义基本经济制度。分析说明坚持公有制主体地位、发挥国有济主导作用的必要性和重要性。 教学 难点 1.对两个“毫不动摇”的理解 依据：使学生明确公有制经济与非公有制经济相互促进、共同发展，是我国社会主义基本经济制度的优越性。 学习 目标 一、知识目标 1.学生会澄清国有经济及其主导作用 2.学生运用本课的知识解析主观题 理由：以新课标为蓝本，帮助学生理解社会主义初级阶段我国基本经济制度，在现实生活中能够区分出各种经济成分，并说明它们的作用，提升在新时代参与社会主义现代化建设的能力。 教具 多媒体课件、教材，教辅 教学 环节 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 1.课前3分钟 预习新课知识点： 1.阅读我国基本经济制度含义、范围 2.找出公有制经济的含义、范围及其在所有制结构中的地位、实现形式 3、标出国有经济的含义、地位、作用 4、标出非公有制经济的范围 指导学生阅读教材 2.适时点拨需要帮助的学生 1.阅读教材，画出问题答案 2.同桌间合作完成 对本节课重点知识初步了解，能够挑出关键词并自行阅读教材解惑，提高教学的针对性。 3分钟 承 接 结 果 学生阅读多媒体课件中的情境材料，简单介绍材料中张丽一家从事的各个行业的情况，说出得到的启示 1.总结材料中所反映的现象与问题 2.引导学生说出我国现阶段的基本经济制度是什么 1.学生自己回答问题，展示自己的想法。 2.思考我国经济所有制结构的多样性。 验收学生自主学习的结果并加强记忆 5分钟 3. 做 议 讲 评 1.课件展示我国基本经济制度的内涵 2.分析我国基本经济制度的构成 3.着重讲评公有制主体地位的表现以及国有经济的地位 4.能够区分不同所有制形式 5.对两个“毫不动摇”加以解析 1.通过具体事例指导学生理解本课知识点2.讲解重难点问题，帮助学生理解教材概念，将生活化的东西转变为教材知识。 3.指出书本中要求背的知识点，帮助学生整理归纳 4.评价总结学生所答，并补充。 1.学生根据课件上的事例，完成对材料的分析，得出结论 2.积极思考，提出疑问，展示学习成果。 3.笔记本上记录相关补充知识点。 1.通过丰富的多媒体材料展示，让学生对一些抽象的名词有了更深刻得到认识，增强学生思考问题的主动性。 2.训练学生积极参与课堂的能力。 20分钟 4． 总 结 提 升 学生列出本课知识结构 1.总结本课的相关知识，必要时补充 2.课件上展示本节课的知识结构 学生回忆、总结、说出本节课所学内容，小组成员或同桌进行补充。 巩固本课所学，完成学习目标 5分钟 5． 目 标 检 测 大屏幕展示本课对应的习题，并完成练习册中的相关习题。 1.帮助学生完成课堂检测。 2.公布答案。 3.评价学生作答结果。 1.小考本上作答。 2.同桌互批。 3.订正答案 检查学生对本课学习目标的掌握情况 5分钟 6布置下节课 自主 学习 任务 学生背会本课知识点，下节课课前小考 学生完成本课练习册习题，明天早上收 5分钟 7. 板 书 我国的基本经济制度 一、我国的基本经济制度 二、公有制为主体 三、多种所有制经济共同发展 四、公有制为主体，多种所有制经济共同发展的必然性 8. 课 后 反 思 1、本部分内容，知识点比较枯燥，建议多以生活事例入手，利于激趣。 2、通过公有制与非公有制的区分，学生较好接受本部分内容。