【创新方案】高中生物 专题2 -2.1植物细胞工程名师优质课件 苏教版选修3.pptVIP

(2)阶段A、B分别代表__________________________。过程①、②分别表示__________________。 (3)将B结构用适量的养分、无机盐、有机碳源以及农药、抗生素、有益菌等(即人工种皮)加以包裹，可制成人工种子。为促进人工种子生长发育，人工种皮里还应该含有的物质是_______。 (4)选择人参根作为外植体进行培养，在______阶段通过发酵可大量生产人参皂甙。 解析：由离体的器官、组织或细胞(外植体)通过一定的方法培育出新的植株，操作水平为细胞水平，属于细胞工程。因为有完整个体形成，体现了植物细胞的全能性。植物组织培养经脱分化形成的愈伤组织，不仅可再分化发育成完整植株，还可通过发酵技术生产大量的细胞代谢产物。 答案：(1)用于离体培养的植物器官、组织或细胞　植物细胞的全能性　子代遗传物质与亲代相同，不会像有性生殖一样出现性状分离　(2)愈伤组织、胚状体　脱分化、再分化　 (3)生长调节剂　(4)A(或愈伤组织) 5．如图为植物体细胞杂交过程，据图回答： (1)①过程是__________________，目前最常用的方法是________________，需要的酶有________和________等。 (2)②过程的发生需要进行________，通常利用离心、振动、电激等________法，而化学法常用________作诱导剂。 (3)原生质体融合的关键是________的融合，其结构基础是____________________________。 (4)融合后的原生质体会生出细胞壁，新细胞壁的产生与细胞内的________(细胞器)有关。 解析：植物体细胞融合前需要首先利用纤维素酶、果胶酶去掉细胞壁，形成原生质体，即过程①。过程②为原生质体融合，需要进行人工诱导，人工诱导有两种方法——物理法和化学法，在化学法中常用PEG作为诱导剂。细胞原生质体融合的关键是细胞膜的融合，利用的是细胞膜的流动性。植物细胞壁的形成与高尔基体有关。 答案：(1)细胞壁的去除　酶解法　纤维素酶　果胶酶　(2)人工诱导　物理　PEG　(3)细胞膜　细胞膜具有一定的流动性　(4)高尔基体 高中同步新课标·生物 创 新 方 案 系 列 丛 书 高中同步新课标·生物 创 新 方 案 系 列 丛 书 一、细胞工程和细胞的全能性 1．细胞工程概念的理解 植物 细胞 遗传物质 原理和方法 生物学和 生物学 操作水平 水平或 水平 目的 按照人的意愿来改变细胞内的 或获得 . 分类 细胞工程和 细胞工程 细胞 分子 细胞器 细胞产品 动物 2.植物细胞的全能性 (1)植物细胞的全能性：具有某种生物 的任何一个细胞，都具有 的潜能。 (2)在生物体内细胞未表现出全能性的原因：在特定的时间和空间条件下，基因 表达出各种蛋白质，从而构成不同的组织和器官。 (3)表达过程 ①脱分化：让 的细胞，经过诱导后，失去其特有的结构和功能而转变成未分化细胞，进而形成 。 ②再分化： 在一定的培养条件下，分化出幼根和芽，进而形成 。 全部遗传信息 选择性 发育成完整个体 已经分化 愈伤组织 完整的小植株 愈伤组织 二、植物组织培养技术 1．理论基础 植物细胞的 。 2．定义 在 条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生 ，最终形成完整的植株。 3．过程图 无菌和人工控制 愈伤组织、丛芽 全能性 4．实验流程 制备 →接种→ 培养→ 培养→试管苗 移栽 →正常植株 三、植物体细胞杂交技术 1．概念 将不同种的植物体细胞，在一定条件下融合成 ，并将其培育成新的植物体的技术。 2．过程 脱分化 杂种细胞 外植体 再分化 (1)过程①去除细胞壁的方法是：用纤维素酶和果胶酶处理。 (3)过程③表示杂种细胞再生出 。 (4)过程④和⑤分别表示 和 。 3．意义 克服不同生物 的障碍。 四、植物细胞工程的实际应用 1．植物繁殖的新途径 (1)微型繁殖 ①特点：保持优良品种的 特性。 ②意义：高效快速实现 的大量繁殖。　　 远缘杂交 种苗 细胞壁 脱分化 再分化 遗