【创新设计】高中生物 2-4-2植物生长素类似物的应用及其他植物激素名师优质课件 苏教版必修3.pptVIP

某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料，做了探究NAA促进插条生根最适浓度实验的预实验，结果如下图。请根据预实验结果，设计进一步的探究实验： 能力展示 材料用具：生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、NAA、蒸馏水等。 配制溶液：________________________________________ (溶液浓度梯度差为0.5 ppm)。 实验步骤： 第一步：________________________________________。 第二步：浸泡：__________________________________。 第三步：1 d后，_________________________________。 第四步：10 d后__________________________________。 该实验应控制好的两个主要无关变量是______；________。 解析　根据预实验的结果，可确定进一步探究的浓度范围应在2～6(mg·L－1)之间，再根据浓度差为0.5(mg·L－1)的要求，可确定要配制的浓度梯度共2(mg·L－1)、2.5(mg·L－ 1)…… 6(mg·L－1)共9种不同的浓度。实验的步骤应循着：随机分组→浸泡→培养(扦插)→统计这样的思路进行解答。该实验的无关变量应从实验材料、处理的时间、温度等方面考虑。 答案　配制溶液：配制浓度依次为2(mg·L－1)、2.5(mg·L－1)、3(mg·L－1)…6(mg·L－1)的NAA溶液9份，编号1～9。 步骤：第一步：将迎春枝条随机均分为9份 第二步：将9份枝条的基部分别浸泡在1～9号NAA溶液中 第三步：取出枝条分别进行扦插 第四步：对扦插枝条的生根情况进行统计记录 无关变量：各组枝条处理时间长短一致　所用植物材料尽可能做到条件相同　培养条件相同(任选两条) 易错分析：解答该题容易出现的错误有： (1)不能根据题干给出的信息确定浓度梯度。 (2)不熟悉探究类实验的一般实验步骤。 (3)不能准确把握自变量、因变量和无关变量三者之间的关系。 植物扦插繁殖时，需要对扦插枝条进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进扦插枝条成活。其原因是 (　　)。 ①芽和幼叶生长迅速，容易成活　②芽和幼叶储存较多的营养物质　③芽和幼叶能产生生长素，促进生根　④去除成熟叶片可降低蒸腾作用 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析　植物扦插繁殖时，由于根还未全部形成，吸水功能很弱，故去除成熟叶片以降低蒸腾作用。 答案　D 1. 下列植物在开花期间，遇到连续的阴雨天，影响了植物的传粉，管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素，产量未受影响的是 (　　)。 A．向日葵、玉米、南瓜、花生 B．西瓜、番茄、小麦、水稻 C．西瓜、茄子、辣椒、西葫芦 D．番茄、玉米、茄子、辣椒 解析　向日葵、玉米、花生、小麦、水稻均收获种子，没有传粉就没有种子，产量受影响。西瓜、番茄、辣椒、茄子、西葫芦、南瓜收获果实，一定浓度的生长素能促进果实发育，产量未受影响。 答案　C 2． A．细胞分裂素在果实生长中起促进作用 B．生长素对果实的发育和成熟没有影响 C．乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用 D．脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落 解析　本题主要考查植物激素生理作用的相关知识。细胞分裂素可促进细胞分裂，因而在果实生长中起促进作用，A正确，生长素能促进果实的发育，B错误；乙烯可抑制果实的生长、促进果实的成熟，C错误；脱落酸可抑制细胞分裂，促进果实脱落，D错误。 答案　A 3．果实生长发育和成熟受多种激素调节。下列叙述正确的是 (　　)。 种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。将休眠状态的糖枫种子与湿砂混合后放在0～5 ℃的低温下1～2个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理。如图表示糖枫种子在层积处理过程中各激素含量的变化情况。据图分析下列说法中不正确的是 (　　)。 4． A．从图中可以看出脱落酸对种子的萌发起抑制作用 B．在种子破除休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间存在 协同关系 C．导致种子休眠和萌发过程中各种激素变化的根本原因 是细胞内基因的选择性表达 D．各种激素含量的变化说明了植物的生命活动不只受单 一激素的调节，而是多种激素相互协调共同发挥作用 解析　由图可知，在种子破除休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间是拮抗作用。赤霉素可打破休眠，促进种子萌发，而脱落酸则抑制种子萌发。 答案　B (2011·浙江理综，30)研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图。 5． 请回答： (1)比较曲线1、2、3