【高效导学】高中生物 第4章 第2节 种群数量的变化名师优质课件 新人教版必修3.pptVIP

* 时间第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天酵母菌数(万个/mL)32127762824819821820 (2)增长速率：单位时间内种群的增长量，增长速率＝(现有个体数－原有个体数)/增长时间＝(出生数－死亡数)/单位时间，下图为“J”、“S”型曲线的增长速率。 2．在营养、资源较好的培养基上接种少量细菌，每隔一段时间测量细菌的个体数量，绘制成右图所示曲线。下列能正确表示细菌数量增长率随时间变化趋势的曲线是(　　) 解析：　营养、资源较好，种群在此条件下呈“J”型曲线增长，如题中曲线所示。“J”型曲线中种群以一定的倍数增长，但增长率不变。 答案：　A 探究培养液中酵母菌种群数量的变化 有关“探究培养液中酵母菌种群数量动态变化”的实验，正确的叙述是(　　) A．改变培养液的pH不影响K值(环境容纳量)大小 B．培养液中酵母菌种群的数量不随时间的变化而变化 C．取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数 D．营养条件不是影响酵母菌种群数量变化的唯一因素 [自主解答]　________ 解析：　酵母菌培养时，营养成分、代谢产物、温度、酸碱度、溶氧量等都会影响酵母菌种群数量的变化。 答案：　D [实验原理] (1)酵母菌属兼性厌氧型微生物，有氧时产生CO2和水，无氧时产生CO2和酒精。 (2)用液体培养基培养酵母菌，种群的增长受培养液的成分、空间、pH、温度等因素的影响。 (3)在理想的无限环境中，酵母菌种群的增长呈“J”型曲线，在有限的环境下，酵母菌种群的增长呈“S”型曲线。 [实验步骤] 　试管中加入10 mL无菌马铃薯培养液或肉汤培养液 ↓ 接种酵母菌到试管中并混合均匀 ↓ 把试管在28 ℃条件下连续培养7 d ↓ 每天抽样检测计数酵母菌数量：①将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入到计数板小方格内；②显微镜观察计数一个小方格内的酵母菌数，已知小方格的培养液厚度为0.1 mm，计算出培养液体积；③换算出10 mL培养液中酵母菌总数。 ↓ 将所得数值作好记录，结果的记录可设计下面的记录表： 时间 次数　　 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 平均 分析数据，画出曲线。进行数形转换，以时间为横坐标，酵母菌数量为纵坐标，画出坐标曲线图，分析曲线走向，揭示酵母菌种群数量变化规律。 3．某学校生物兴趣小组利用酵母菌开展相关的探究实验。 (1)探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化。 ①在实验中，如果血细胞计数板的一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是________________。对于压在小方格界线上的酵母菌，正确的计数方法是___________。在计数时，按以下顺序操作________(填字母)，稍待片刻，待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部，再将计数板放在载物台中央计数。 A．多余培养液用滤纸吸去 B．将盖玻片放在计数室上 C．用吸管吸取培养液滴于盖玻片边缘 ②下表是某小组记录的实验结果： 时间 第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 第6天 第7天 酵母菌 数(万个/mL) 32 127 762 824 819 821 820 从表中的数据可以得出结论：酵母菌的种群数量呈：________型增长。第4天开始，酵母菌种群数量增长基本停止，根据所学的知识，推测影响酵母菌种群数量增长的环境因素有________________________(举一例)。 (2)在上述实验的基础上，该小组继续探究某环境因素对酵母菌细胞呼吸方式的影响，得如下结果。 氧浓度(%) a b c d 产生CO2的量(mol) 9 12.5 15 30 产生酒精的量(mol) 9 6.5 6 0 据表可知：实验的自变量是________，在氧气浓度为d时，酵母菌进行________呼吸。 解析：　本题主要考查种群数量计数方法。(1)在血细胞计数板上的酵母菌过多，无法计数时，可增加稀释倍数。对于压在小方格界线上的酵母菌，正确的计数方法是计数相邻两边及其夹角。(2)表中产物主要依据氧浓度变化而变化，所以自变量是氧浓度，d浓度时无酒精产生，所以酵母菌进行有氧呼吸。 答案：　(1)①增加稀释倍数　计数相邻两边及其夹角　B、C、A　②“S”　营养物质、代谢废物、温度、pH和溶氧量等(任写一项)　(2)氧浓度　有氧 高效测评 知能提升 1．以下关于“J”型曲线与“S”型曲线的说法中，错误的是(　　) A．“J”型曲线只适用于实验室条件下或种群迁入新的适宜环境后 B．两种增长方式的差异主要在于有无环境阻力对种群数量增长的影响 C．环境阻力主要有种内斗争的加剧、种间关系的影响以及无机环境的影响 D．“S”型曲线和“J”型曲线一样，增长率始终保持不变 答案：　D 2．下图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的