代数式求值中的整体思想训练精品.docxVIP

有的代数式求值往往不直接给出字母的取值，而是通过告诉一个代数式的值，且已知代数 式中的字母又无法具体求出来，这吋，我们应想到采用整体思想解决问题，用整体思想求 值时，关键是如何确定整体。下面举例说明如何用整体思想求代数式的值。 一、 直接代入 例 1、如果a + b = 5 9 那么 Ca+b) 2—4 (a+b)=. 解析：本题是宜接代入求值的一个基本题型，a、b的值虽然都不知道，但我们发现己知式 与耍求式之间都有(o + b),只耍把式中的a+b的值代入到要求的式子中，即可得出结果5? (d+b) 2—4 (a+b) =5，—4x5=5。 练习：1.当代数式a+b的值为3时，代数式2a+2b+l的值是 已知 3x=a, 3y=b,那么 3x+y二 二、 转化已知式后再代入 例 2、已知 a2—a—4=0,求 a2—2(a2—a+3)— — (a2 —a—4)—a 的值. 2 解析:仔细观察已知式所求式，它们当屮都含有a2-a,可以将a2-a-4=0转化为a2-a=4, 再把a2-a的值直接代入所求式即可。 a2—2(a2—a+3)— + (a2 —a—4) —a =a2_ a-2(a2-a+3)— — (a2—a—4) =(a2—a)-2(a2-a)—6 — — (a2- a)+2 2 =—扌(a2-a)-4. 所以当 a2-a=4 时，原式二一-x4-4=-10. 2 三、 转化所求式后再代入 例 3、若x2-3x = 69 则6x-2x2 = . 解析：这两个乍看起来好彖没有什么关系的式子，其实却存在着非常紧密的内在联系，所 求式是已知式的相反数的2倍.我们可作简单的变形：由x2-3x = 6,可得3x-x2=-6,两 边再乘以2,即得6x-2x2 =-12. 例 4、2/+3x + 7 的值为 8,贝iJ4x2+6x-9 =? 解析：将要求式进行转化，“凑出与已知式相同的式子再代入求值，即由4x2+6x-9得 2(x2 +3x + 7)-23 = 2x8—23=—7。 木题也可将已知式进行转化，由2^+3兀+ 7的值为8,得2x2+3x = 1,两边再乘以2, 得4兀$+6兀=2,于是 4x2 + 6x — 9 = —7。 习题练习： B知工+兀=y ,则方程(兀2 +寸+2(兀2 +兀)_] = 0可变形为( ) A. /+2y + l=0 B?)—2y + l = o C?)+2＞，一1 = 0 D?)，一2)‘一1 = 0 2?已知a2+2a-3 = 0,求代数式3a2+6a-l的值. 3?若3护_ ° _ 2 = 0 ,则5 + 2° - 6a2 = (江苏2009中考数学试题) 四、同时转化所求式和已知式，寻找共同式子 例5、己知兀2_兀_1=(),试求代数式一x3+2x4-2008的值. 解析：考虑待求式有3次方，而已知则可变形为?=x+l,这样由乘法的分配律可将疋写成 乙=加+1)=/+兀，这样就可以将3次降为2降，再进一步变形即可求解. 因为X2—X—1=0,所以,=兀+1, 所以 一 j+2x+2008 = -x2x+2x+20()8 =一蚣+1)+2尤+2008 =一jC 一x+2x+2008 =一”+兀+2008 = -(x2-x-1)+2007 =2007. 练习：1.当x=l时，处+加+ 4的值为0,求当x= —1时，ax3 +bx + 4的值. (08绍兴)若买2支圆珠笔、1本日记本需4元；买1支圆珠笔、2本日记本需5元，则 买4支圆珠笔、4木日记木需 元. 例6、（08烟台）已知兀（兀-1）-（兀2 - y） =-3 ,求x2 -2xy + y2的值（提不：已知存在 （x + y）2 = x2 + 2xy + y2 恒成立） 课内练习与训练 一、填空题 1、 已知代数式-4x + 6的值为9,则X1 - —x + 6的值为 3 1 3 2、 若3d-2b = 9,则代数式-b--a + 2的值是 2 4 3、当兀=3时，代数式川+加+ 7的值为5,则当x = -3吋，代数式ax^bx + 1的值为 4、 如图，在高2米，底为3米的楼梯表面铺地毯， 则地毯长度至少需米。 5、 若买铅笔4支，日记本3本，圆珠笔2支共需11元， 若买铅笔9支，日记本7本，圆珠笔5支共需25元，则 购买铅笔、H记本、圆珠笔各一样共需元。 6、已知代数式畔沪+ 2, 当“1时，值为3, 2m 则当2-1时，代数式的值为 7、1234567892 -123456788 x 123456790 = 8、1002 -992 +982 -972 4-?……+ 22-!2 = 9、（2 + 1）（22 + 1）（丫+1）???（22“+1卜 二、计算 （丄+丄+丄+…+丄）（1 +丄+丄+丄+ ???+丄） — （