《翠鸟》教案讲义资料.docVIP

1 《翠鸟》微型课教学设计 教学流程设计： 一、激趣导入： 师：同学们，你们喜欢听音乐么？ 好，老师先给大家放一段音乐，想想你听出了什么？ （放音乐百鸟齐鸣） 听出来了么？是什么声音？ 你说（手指），哦，是鸟叫声； 这位同学说一下，嗯，是百鸟齐鸣的声音。 对，就是百鸟齐鸣的声音，好听吧？也许我们现在的心情好极了，那老师就给同学们介绍一位新的鸟类朋友吧 （出示翠鸟课题图片），这种漂亮的鸟叫翠鸟，又叫叼鱼朗，在我国东部和南部许多地区都能见到，（板书课题）我们一起和他打声招呼吧，齐读课题，再亲切一点。 师：读完课题，你们想知道关于翠鸟的哪些方面呢？（你说，翠鸟的外形，你呢？翠鸟的住处，捕食等） 是呀！既然同学们这么想了解它，那就请我们一起来走进课文来了解翠鸟吧！ 二、初读课文，扫清文中障碍 （请同学们读课文时注意，要读准字音，不要添字漏字，不理解的词可以利用工具书查一下。 师：好，同学们读完了，老师想检查一下大家阅读的情况，你们能经得起老师的检验吗？（出示幻灯片） 师：同学们真能干啊！不用老师教就把生字词学会了，真了不起！ 下面再请同学们找出你最喜欢的部分，用你最棒的朗读方式多读几遍。边读边想，你为什么喜欢这些句子？你读懂了什么？并在你觉得写得好的地方写下你的感受，你能行么？ 三、品读课文感受文美 师：好，请同学们小声读课文第一自然段，想想第一自然段写了翠鸟的什么？（你说吧，外形---