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第十二课 实现人生的价值
一、判断题
1.(2018浙江11月选考,9)全国“时代楷模”王继才之所以能用一生守岛卫国,是因为他有祖国高于一切的价值观。( )
答案 T
2.(2016浙江10月选考,10)一个人的价值,主要在于赢得多少荣誉,而不在于占有多少财富。( )
答案 F 本题考查人生价值及其评价标准。人的价值就在于创造价值,在于对社会的责任和贡献,对一个人价值的评价归根到底是看他的贡献,而不在于他从社会中获得的回报(包括物质财富和精神荣誉)。
3.个人为自己单位贡献得越多,说明个人的人生价值越大。( )
答案 F 个人所属的单位与社会利益和人民利益可能存在矛盾;评价人生价值的大小,最根本的是看他为社会、为人民贡献了什么。
4.价值观不同,人们对事物的认识和评价就不同。( )
答案 T
5.发挥主观能动性是实现人生价值的必要前提。( )
答案 T
6.一般来说,能力卓越的人,更有可能创造出卓越的人生。( )
答案 T
二、选择题
7.为“两弹一星”做出卓越贡献的袁承业曾说:“没有兴趣是做不好研究的,但个人兴趣必须服从国家的需要。”袁老为国家重大项目付出很多心血,却连名字都坚持不出现在项目书中,不计名利,一心为国。这告诉我们( )
①人的真正价值在于奉献
②人既是价值的创造者又是价值的享受者
③价值的实现全靠自身的兴趣
④坚持正确价值观指导才能实现人生价值
A.①② B.②③ C.②④ D.①④
答案 D 个人兴趣必须服从国家的需要,袁承业一心为国表明人的真正价值在于奉献,坚持正确价值观指导才能实现人生价值,①④正确。②不合题意。③说法错误。
8.(2016天津文综,9)2016年新学期开始,浙江多所大学的学生社团共同发起了“蚂蚁助学计划”,发动大学生每月捐出2元钱,50个大学生组成一个“蚁窝”,资助一个蚂蚁宝宝(贫困地区小学生)。三月份,他们已经用875位大学生的捐款,资助了安徽省17名“蚂蚁宝宝”。这些大学生的行为启示我们( )
A.价值观对人的成长有促进作用
B.要在砥砺自我中走向成功
C.满足他人需要是实现人生价值的前提
D.人的价值在于对社会的责任和贡献
答案 D 本题主要考查人生价值。大学生的助学行为帮助了贫困地区的小学生,为社会作出了贡献,这表明人的价值在于对社会的责任和贡献,D正确。正确的价值观促进人的成长,故A错误。B与题意不符。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提,故C错误。
9.黄旭华是中船重工719研究所名誉所长,为国家核潜艇事业隐姓埋名、以身许国,曾经30年没回过老家,在一穷二白的基础上研制核潜艇,为中国核潜艇事业的形成与发展做出了卓越贡献,被评为第六届全国道德模范。这说明了( )
①为国家发展做出卓越贡献才能实现人生价值
②实现人生价值就要牺牲个人与家庭利益
③一个人的价值主要体现在对社会的贡献上
④人既是价值的创造者也是价值的享受者
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
答案 D 黄旭华为国家核潜艇事业隐姓埋名、以身许国,为中国核潜艇事业做出了卓越贡献,被评为第六届全国道德模范,说明了人的价值主要体现在对社会的贡献上,人既是价值的创造者也是价值的享受者,③④符合题意。衡量人生价值的标准是对国家和社会的贡献,无论贡献大小,都能实现人生价值,①说法错误。个人与家庭的正当利益应该得到维护,②说法错误。
10.(2018浙江4月选考,31)漫画《都有成绩》(作者:许创哲)讽刺了一种社会现象,提醒我们( )
①干事业必须互助合作
②做工作切勿斤斤计较
③谈贡献应当实事求是
④论功劳不可夺人之美
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
答案 B 一条鱼只能是一个人钓上来的,但漫画把鱼分成了三部分,造成“都有成绩”。从漫画中的人物服饰看,钓鱼人应该是中间的那位,论成绩和贡献应该属于他,但另外两人却夺人之美,显然是没有实事求是,也提醒我们评价一个人要看贡献,③④正确。①②不合题意。
11.“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业,那么,重担就不能把我们压倒,因为这是为人类而献身。那时,我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣,我们的幸福将属于千百万人……而面对我们的骨灰,高尚的人们将洒下热泪。”马克思的这段话告诉我们( )
①价值观是一种信念,决定个人的前途和命运
②价值观是一种思想,对个人会产生导向作用
③价值观是一种观点,会对个人产生积极影响
④价值观是一种看法,推动个人做出不同的选择
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
答案 B 马克思的这段话告诉我们价值观是一种思想,对个人会产生导向作用,而不同的思想导向作用不同。同时价值观也是一种看法,推动个人做出不同的选择,②④符合题意。价值观对人的前途和命运起导向作用,并不能决定个人的前途和命运,①说法错误。价值观
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