2020版高考历史新创新一轮人民版精练：专题检测十四西方人文精神的起源、发展及近代以来的世界科技文艺含解析.docVIP

专题检测（十四） 西方人文精神的起源、发展及近代以来的世界科技文艺 （时间：45分钟 满分：85分） 一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分) 1．荷马在史诗《伊利亚特》中，为希腊联军将领阿喀琉斯专门写道：“哦，阿喀琉斯，我们希腊的战神，你如同太阳，无比辉煌；哦，阿喀琉斯，你带领我们，将锋利的长矛刺向魔鬼的胸膛。”据此可知，《伊利亚特》(　　) A．充满魔幻现实主义色彩　 B．歌颂神灵的伟大与尊贵 C．高度重视公民军事才能 D．肯定英雄的价值与贡献 解析：选D　根据“哦，阿喀琉斯，我们希腊的战神，你如同太阳，无比辉煌；哦，阿喀琉斯，你带领我们，将锋利的长矛刺向魔鬼的胸膛”可知，《伊利亚特》肯定英雄的价值与贡献，故D项正确；魔幻现实主义是一种用魔幻的内容表现现实生活的写作手法，材料无法体现，排除A项；材料反映的是对阿喀琉斯这位英雄的赞美，并非歌颂神灵的伟大，B项错误；材料无法体现高度重视公民军事才能，排除C项。 2．苏格拉底认为，“只有神才是智慧的……他仅仅是用我的名字作为说明，像是在说，人们啊，唯有像苏格拉底那样知道自己的智慧实际上是毫无价值的人，才是最有智慧的人。”苏格拉底的这一思想反映出当时雅典人(　　) A．具有浓厚的宗教意识 B．开始有了自我的意识 C．认为人是万物的尺度 D．初具理性主义的精神 解析：选D　苏格拉底作为人文主义者，关注的重点已经由神灵转向人自身，排除A项；以普罗泰格拉为代表的智者学派已经有自我意识的觉醒，排除B项；C项是普罗泰格拉的观点，排除；材料“知道自己的智慧实际上是毫无价值的人，才是最有智慧的人”这是强调要承认自己无知，可见具有理性主义的精神，故选D项。 3．14世纪末到15世纪初，在意大利的佛罗伦萨，年轻的人文主义者萨琉塔蒂、布鲁尼等人提出了“市民人文主义”思想。他们的共和政治观以“自由”为核心，世俗伦理观以“美德”为核心，价值观以“积极生活”为核心。“市民人文主义”的出现(　　) A．推动了宗教改革运动的兴起 B．推翻了天主教会的黑暗统治 C．冲击了传统的宗教神学思想 D．巩固了世俗政府的主导地位 解析：选C　题干中的“市民人文主义”以自由、美德和积极生活为核心，这明显带有文艺复兴的特征，根据所学文艺复兴时期人文主义的相关知识可知，“市民人文主义”强调人的地位和价值，冲击了传统的宗教神学思想，故选C项；宗教改革发生于16世纪，与题干时间不符，故排除A项；B、D两项均与史实不符，排除。 4．宗教改革后的新教把获利视为上帝对于选民的期望。新教伦理不仅鼓励人们通过勤奋劳动获得财富，而且把劳动看作是远离罪恶和堕落的手段之一。新教还宣扬禁欲主义，主张节俭。这些新教思想(　　) A．打破了教会的精神垄断 B．继承了天主教因行称义学说 C．有利于民族国家的发展 D．适应了资本主义经济的发展 解析：选D　材料中新教“鼓励人们通过勤奋劳动获得财富”，这适应了资本主义经济的发展，故D项正确。A、C两项与材料无关，排除；B项与史实不符，排除。 5．法国大革命期间，英国学者埃德蒙·伯克认为法国的政治文人喜欢标榜、崇尚革新，固执狂热，热衷于以抽象的普遍概念来构造未来社会。据此，埃德蒙·伯克强调(　　) A．启蒙运动在法国发展至高潮 B．法国民众的政治热情高涨 C．启蒙思想刺激法国革命狂热 D．建立理性王国的条件成熟 解析：选C　根据材料“固执狂热，热衷于以抽象的普遍概念来构造未来社会”可知，启蒙思想中的浪漫主义情怀刺激了法国革命的狂热，故C项正确。 6．有学者认为，文艺复兴通过文学、艺术及其他形式对天主教会的腐败现象进行了淋漓尽致的揭露；马丁·路德的宗教改革则是用神学的理论与话语表达自由、平等的人文主义思想。由此可知，文艺复兴和宗教改革(　　) A．两者都摆脱了宗教的束缚 B．后者的社会基础比较广泛 C．两者的斗争形式基本相同 D．前者反封建的力度更彻底 解析：选B　由材料可知，文艺复兴的宣传方式易被社会上层接受，不易被社会下层接受，而宗教改革的宣传方式则易被社会下层接受，B项正确；文艺复兴和宗教改革都没有摆脱宗教束缚，A项错误；文艺复兴主要利用绘画和文学形式，宗教改革主张信仰方式改变，C项错误；二者反封建力度基本相同，D项错误。 7．(2019·滨州模拟)孟德斯鸠在其出版的《罗马盛衰原因论》中认为，共和时期的罗马之所以强盛，是因为当时的罗马公民享有政治权利，人人都是国家的主人翁，具有爱国家、爱荣誉、爱自由的美德。据此可知，该篇文章的主旨是(　　) A．为阐发启蒙思想寻找历史渊源 B．赞美罗马共和制的诸多优点 C．研究不同政体产生的不同影响 D．为法国大革命奠定理论基础 解析：选A　孟德斯鸠赞美罗马共和制度的诸多优点，其目的是为阐发自己的思想主张寻找理论和实践依据，因此排除B项，选择A项；