《涉江采芙蓉》讲课资料.pptVIP

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世界上最遥远的距离;不是树与树的距离;而是同根生长的树枝却无法在风中相依 世界上最遥远的距离;不是树枝无法相依;而是相互瞭望的星星却没有交汇的轨迹 ;世界上最遥远的距离;不是星星之间的轨迹;而是纵然轨迹交心却在转瞬间无处寻觅 世界上最遥远的距离;不是瞬间便无处寻觅;而是尚未相遇便注定无法相聚 世界上最遥远的距离;不是生与死的距离;而是我站在你的面前,你却不知道我爱你。;荷花,又称莲花,古人也名之为藕花、芙蓉、菡萏hàn dàn 、净友等。 意境高洁、清幽 ;;;;涉江采芙蓉 《古诗十九首》 涉江采芙蓉, 兰泽多芳草。 采之欲遗谁? 所思在远道。 还顾望旧乡, 长路漫浩浩。 同心而离居, 忧伤以终老。;;;;关怀和思念、美好祝愿;那是一个夏日,花香日暖,江上芙蓉朵朵,赏心悦目,一幅纯美静谧的画面,一个高洁优雅的意境。这样的意境,意在表达感情的纯洁和美好。; 3、三、四句一问一答,在诗歌中具有怎样的作用?; 4、五、六句的“还顾”、“漫浩浩”具有怎样的表达作用?. ;问:全诗其他六句都可以理解成“思妇”的语言,惟独这一句像“游子”的口吻。你能试着理解这一句吗? ;5、最后两句除了表达主人公黯然痛苦的心情,还能体会到什么?;; ;1.读顺畅,通大意;2.找诗眼,抓主旨; ;3.依景情,析手法; ; 有人认为抒情主人公是男性,“涉江”者和“环顾”者都是男子;也有人认为抒情主人公是女性,“涉江”者是女子,“还顾”者则是“所思”的男子,你怎么看?(同步p44);谁涉江?;问题探究 ;4.找意象,品意境。 ;这对全诗意境的营造有什么作用?;谢 谢

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