《花木兰》导学案讲义教材.docVIP

1 上思县思阳镇中心小学五年级下册语文导学案 主备人: 方玉章 授课时间： 班级： 小组： 学习小主人： 课题 15* 花木兰 课时 2 4.读了课文，我知道课文是一个多幕剧本。我了解了剧本主要是从人物的对话表现人物的精神。从课文我了解到了花木兰是一位 4.读了课文，我知道课文是一个多幕剧本。我了解了剧本主要是从人物的对话表现人物的精神。从课文我了解到了花木兰是一位 的人。 三、【挑战极限，超越梦想】 和同学们交流读了课文后的感想，把你收集到的有关花木兰的资料和同学们分享交流。把你对花木兰的评价写一写。 ●导学航线： 1.独学 2.小组群学，交流、讨论，准备展示 3.组内展示 4.全班展示 温馨提示：我们可以采用多种形式的朗读、句式仿写、编小诗、展开联想拓展、表演等方式进行展示。加油！老师期待你的精彩展示哦！ 温馨提示：我们可以采用多种形式的朗读、句式仿写、编小诗、展开联想拓展、表演等方式进行展示。加油！老师期待你的精彩展示哦！ 【自我评价】 1.我展示了（ ） 2.我补充了（ ） 3.我质疑了（ ） 4.我点评了（ ） 课型 学＋展 学习目标： 1.认识本课10个生字，理解课文的生字新词。 2.正确、流利，有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 3.初步了解剧本这种文学形式。领悟其是怎样通过人物的对话来表现人物的特点。 4.体会花木兰的爽朗、善良和孝敬父母、热爱祖国的情怀。 一、【挑战自我 初露锋芒】 1．我会给加点字选择正确的读音，用“√”标出。 昼夜（zhòu zhù） 忠孝（xiào jiào） 巾帼（kuò ɡuó） 凯旋（ɡāi kǎi） 逊色（sùn xùn） 显赫（hè kē） 2．我会把下面词语补充完整。 （ ）声（ ）气 不（ ）而（ ） （ ）然大（ ） （ ）（ ）双全 冲（ ）（ ）阵 坐（ ）清 闲 劳（ ）（ ）高 （ ）（ ）两全 ●导学航线： 1.独学 2.对学 3.组内分享学习成果 二、【挑战组员，展示自我】 1.认真朗读课文中“第一幕”，说说木兰替父从军的原因，并带着自己的理解和感受读一读。 2.用心读课文中“第二幕”，说说这一部分主要讲了什么？分角色读一读。 3. 用心读课文中“第三幕”，读后你有什么感受，和同学说一说，并有感情地朗读。 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q