2017年全套配套课件第六届全国创业教育研讨会暨体验式教学论坛嘉宾PPT刘景江：2017长沙体验式教学会议0715.pptxVIP

以学生为中心的体验式教学：场景、方法与实操;体验式教学生态系统;;本人承担课程;项目路演、测验评价、创业讲座;本科生《创业管理》课程 MBA 《企业家精神》课程 ;本科生《创业管理》课程：课堂流程;点评：什么是优秀的智慧讲坛？;;体验1.1：游戏：解开“纠结”的绳子;;问题聚焦;识别变化的环境趋势 识别尚未解决的问题 识别潜在的市场缝隙;体验1.2：创业机会调查研究报告; 1. 构建创业愿景, 阐明它的实现路径, 并相信下属能完成此愿景 2. 树立具有挑战性但通过自己与下属的共同努力能实现的创业目标 3. 采用多种影响策略激励下属为实现创业愿景和目标而努力奋斗 4. 坚定快速地做出战略性决策, 并愿意承担未来失败的责任 5. 注重变革, 坚持不懈地引领下属开展产品和服务的突破性创新 6. 敢于竞争, 为抓住机会而勇于超前竞争对手采取创业行动 7. 愿意承担风险, 并有效管控风险 8. 创造性地提出解决问题的方案 ;;如何评价一个创业合伙人的创业领导行为？ 何种创业团队更有助于持续创业进而实现基业长青？;创业领导力：创业型领导的2个维度、5大作用和19个特征;创业团队基因图谱;体验2.2：创业团队调查研究报告;在CloudFire之前, Ash Maurya曾经推出过一个名为BoxCloud的文件共享程序。 他们为这个程序设计了一套私有的peer to web( 简称p2web) 框架, 简化了共享大型文件的流程。 BoxCloud的独特卖点在于它让人可以直接分享自己电脑上的文件和文件夹, 而无须上传, 其他人则可以直接从浏览器中访问这些文件和文件夹, 无须安装任何客户端软件。;BoxCloud针对的主要是商业用户, 使用者有平面设计师、律师、会计以及小企业主等。 他希望能挖掘p２web框架在多媒体共享( 比如共享照片、视频和音乐) 等方面的潜力, 这就是做CloudFire的初衷。 非常粗略分类: 任何希望能共享海量多媒体内容的人 较细分潜在客户: 摄像师、摄影师、多媒体消费者、家长;他刚开始的时候希望能先主攻多媒体消费者这个群体(他把自己作为一个典型的消费者),但他最近刚刚做了父亲,发现家长在分享照片和视频(特别是视频)的时候确实会碰到麻烦,所以他决定先为这个客户群体设计商业模式。 ;如何用“画布”描绘商业模式？;精益创业画布、创业机会与产品迭代;;体验3.2：创业实践：棉花糖塔游戏*;游戏规则;游戏目标;时间计划;第二步 :05 0:25 (20分钟) 启动闹钟, 开始挑战。 在教室内走动并注意观察不同小组采用的流程。 提醒各小组时间: 当时间变短后，提高提醒的频率(例如，你可以在距离最终时间9分钟、5分钟、3分钟、2分钟、1分钟、30秒和之后每隔10秒时提醒一次)。 大声喊出各小组是如何做的: 让所有小组都知道其他各小组进展如何。 提醒各小组若对塔结构采用人工支撑则会被取消资格。获胜的塔结构必须是稳定的。 ;;;结果比较;商业计划与创业行动, 孰重孰轻？ 如何上述看待两者的重要性？ 如何快速有效进行产品设计的试错与迭代？;实践目标;总结：关键要点;①分析现状、找出问题 ②分析问题产生的原因 ③找出主要要因 ④拟定措施，制定计划;P;游戏成果;体验3.3：创业实践：纸飞机竞赛*;竞赛任务与规则;竞赛目标;竞赛规则;竞赛成绩记录表;时间计划;第二步 :02 0:27 (25分钟) 接着，让每个小组向同学们推销其创意 。每个小组应该严格限制在2 分钟以内 。 ;;;;;问题讨论;努力将你的设计推销给你的同学，感觉如何? 最大的挑战是什么? 你如何看待投票或不投票给你的设计的人? 为了改进你的演讲，你会做什么? 你如何决定投资? 他们展示概念的方式有多重要? 信心有多重要? 演讲或创业者引人入胜的地方是什么?;创业者如何有效向投资者营销你的新产品创意？ 投资者如何评价一个新产品的创意？ 创业团队如何快速有效进行产品设计的试错与迭代？;实践目标;关键要点;体验3.4：项目路演;浙大深圳MBA创客班 《企业家精神》课程：日程安排;;;嘉宾模块内容：双元创业逻辑：精神逻辑和行动逻辑;持续创业的双重根基;精神逻辑：企业家精神;简而言之;行动逻辑：创业型领导;教师模块内容;;求是创新溯源;;;浙大创新创业教育生态圈;;;Since 2016.12;科技创业，改变世界;ZTVP特色;ZTVP核心内容;ZTVP品牌活动;;;;浙江大学管理学院 硅谷创业实验室;谢谢大家！