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时间 备课 组长 备课 主题 教学 三维 目标 教学重 难点及 突破 教学 方法 教学 流程（包括 课题 引入， 新课 教学 进程， 小结 等方 面。）  雍熙一小集体备课活动记录表 2016— 2017 学年度第一学期 第 次 20年 16 月 10日 地点 办公室 年 科 第 周 星期 六年级 语文 级 目 汪露霜 主备 肖艳 参加 六年级语文教师 课人 人员 14、只有一个地球 讨论记录（ 个人建议、 主备课教师教学设计构思 构思或观点 ） 1、知识与技能：引导学生抓住重点词句读中生悟，理解 “只有一个地球”的深层含义。 2、能力目标 : 指导学生在交流体会感想的基础上写好心得 笔记。 3、情感目标 : 激发学生珍爱地球，善待地球的情感 , 从小 树立环保意识。 教学重点： 通过让学生在自主阅读中抓关键词体会， 从而领悟“只有一个地球”的道理。 教学难点：指导学生写好心得笔记。 讨论法、合作法、探究法 只有一个地球（第二课时） 一、激情入境，导入新课。 1、通过上节课的学习交流，我发现同学们都特别聪明， 出个抢答题考考大家，相信不会难住你们： 4 月 22 日是什么 日子？（世界地球日） 2、能谈谈关于世界地球日的知识吗？ （世界地球日最初是由美国人提出的。目的是为了让全世 界人都保护地球。） 3、你是从哪里知道的？（课外书） 导入：广泛阅读课外书是学习语文的好办法，大家应向他 学习。世界地球日的提出目的是让我们自觉地保护地球， 因为 茫茫宇宙中只有一个地球。 板书：只有一个地球 二、初读感知，自行解疑。 1、地球究竟是什么样子的？课文向我们介绍了那些知识， 请大家用你最喜欢的方式读课文， 看能从中了解到什么？生读 课文。 2、读了课文，地球给你留下最深刻的印象是什么？ 地球是一个美丽的星球。 2) 地球上的自然资源是有限的。 3) 地球太可爱了。 地球是美丽壮观的和蔼可亲的。 3、迅速浏览全文，看文中那句话能概括这个问题。 ( 地球太可爱了，同时又太容易破碎了。 ) 板书：可爱 / 易碎 三、细读悟理，落实目标。 1、课文中哪些句子写出了地球的可爱？ 在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错， 周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣。 地球这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 课件出示以上两句话。 2、读读这两句话，从中体会出什么？ 1）地球像一位温和的母亲。 2）地球和人类的关系非常密切，非常亲近。 师：试着把地球的美丽可爱以及我们与地球的亲近之情读 出来。生读。 3、请大家用一句发自内心的话赞美我们的地球。 生：地球真是太可爱了！ 生：我们的地球母亲美丽可爱。 师：地球是美丽可爱的，茫茫宇宙中，自从有了人类，祖 祖辈辈就在这里生息繁衍， 她是人类赖以生存的家园， 正如文 中所说：地球是人类的—— （学生接）母亲，是生命的—— （生 接）摇篮。 4、请同学们看课件，听老师读下面的课文，看又能从中 体会出什么？ 课件出示：（配画面）地球又是一个半径只有 6300 多公 里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。同茫茫宇宙 比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。地球表面的 面积是 5.1 亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五 分之一。这样，人类活动的范围就很小很小了。 1）从中体会出地球很渺小。 2）我们人类生活的范围是很 小的。 提问：抓住哪些重点词语体会的？ 生： 6300 一叶扁舟 5.1 亿 五分之一 5、是啊，同茫茫宇宙比，我们的地球是很小的，然而， 它却无私地为 60 多亿人口提供着一 切自然资源，请大家齐读 3—4 自然段，四人小组合作学 习，看能从中读懂什么？ 学生自学。 1）小组内交流。 生：我读懂了矿产资源的形成需要很长时间，所以说它是不可再生资源。 生：自然资源可以分为五大类， 它包括矿物资源、 水资源、大气资源、森林资源、生物资源。 课件出示： 自然资源：水资源 森林资源 矿产资源 生物资源 大气资 源 2）（指课件画面）大家看，这四类资源本来是可以不断 再生的，可为什么又变得不可再生了？ 生：因为人们随意毁 坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生， 还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重威胁。 3）用自己的话说说好吗？ 生：因为人们随意毁坏资源， 滥用化学品造成了很多灾难。 师：归纳起来就是两条原因，即—— 生齐说：随意毁坏，滥用化学品。 4）用自己的话说说生活实际中这样的例子。 生：清澈的小河里因为被工厂排放了污水，小鱼小虾都死了。 生：我们村有些人上山捕杀野生动物，饭店里也有不少吃青蛙的。 生：有的人滥砍伐山上的树木，使森林资源遭到破坏。师：看来大家知道的可真不少，生活中像这样的例子还有 很多，