地图三要素说课课件.ppt

学情分析 教材分析 教学目标 重点难点 教学方法 教学过程 板书设计 1.内容：七年级《历史与社会》上册第一单元综合探究一 2.地位：对前面内容的补充和运用，学科特色明显且至关重要 学情分析 教材分析 教学目标 重点难点 教学方法 教学过程 板书设计 思维活跃，好奇心强 积极主动，善于观察 知识薄弱，涉及面窄能力欠缺，不善提炼 学情分析 教材分析 教学目标 重点难点 教学方法 教学过程 板书设计 课标要求： 1－4－1 认识地图三要素，知道地图的基本种类，运用地图获取所需要的地理信息。 1－4－2 运用各种不同的地图和图表，描述区域的自然环境和人文环境的特点。 学情分析 教材分析 教学目标 重点难点 教学方法 教学过程 板书设计 知识与技能：通过课堂活动，认识并学会阅读等高线地形图、分层设色地形图以及地形剖面图，并能利用它们分析区域地形、地势的特点。 过程与方法：学会如何从等高线地形图、分层设色地形图以及地形剖面图上获取所需信息，以解决具体的实际问题。 情感、态度与价值观：具备一定的独立解决实际问题的能力和与人合作学习的精神。 学情分析 教材分析 教学目标 重点难点 教学方法 教学过程 板书设计 教学重点：认识并学会阅读等高线地形图 教学难点：学会如何从等高线地形图、分层设色地形图以及地形剖面图上获取所需信息，以解决具体的实际问题。 学情分析 教材分析 教学目标 重点难点 教学方法 教学过程 板书设计 教法：情境教学法 演示教学法 学法：自主学习法 实践操作法 学情分析 教材分析 教学目标 重点难点 教学方法 教学过程 板书设计 学情分析 教材分析 教学目标 重点难点 教学方法 教学过程 板书设计 1.出示等高线地形图并设问，检查预习效果。 （1）图中的封闭曲线叫什么？图上的数字代表什么含义？ （2）图中的最高的是哪儿？你是怎么判读的？ （3）除了上题中这个地形部位名称外，你还知道哪些？你是怎么判读的？ 2.带着疑问欣赏视频。 3.根据视频介绍，学生在黑板的草图上指认各部位，教师讲解各部位的特点。 4.游戏：手背上的等高线地形图。 D E F 1.安营扎寨 在图上各点中选择适合的地点安营扎寨。说说你选择的理由。 2.占领最高点，拿到作战情报。 （1）若时间充足，安全登上最高点，选择哪条路线？你的理由是什么？ （2）若时间紧急，快速占领最高点，选择哪条路线？你的理由是什么？ （3）结合地形剖面图，演示剖面图的绘制，验证学生选择是否正确。 地形 剖 面 图 的 画 法 100m 200m 300m 500m 400m 600m 600m 500m 400m 300m 200m 100m 等高线 A B 0m 0m 画法： ①确定剖面线； ②建坐标 ③确定比例尺 ④确定点的高程； ⑤连点成曲线，即成为沿剖面线的剖面图。 （1）情报顺利取回，展示情报内容“恭喜同学们，你们获得了胜利，内容就藏在本堂课中，说说你拿到了什么情报”。 （2）老师归纳、提升。 （2）延伸练习： “驴友之行”——选择家乡的某一座山，根据该山的等高线地形图为驴友们设计一条路线，并说明你的理由。 学情分析 教材分析 教学目标 重点难点 教学方法 教学过程 板书设计 我是小特种兵 等高线地形图 （手绘草图） 上色 转化 分层设色地形图 地形剖面图 反映地势高低起伏的特点 学情分析 教材分析 教学目标 重点难点 教学方法 教学过程 板书设计 桐庐县桐庐中学教育集团叶浅予中学 邵斌 1－4－1 认识地图三要素，知道地图的基本种类，运用地图获取所需要的地理信息。