14小学音乐学科自学导读试题.docVIP

学科自学导读试题 小学音乐 说明： 学科导读试题主要有三类问题，提请学习者认真学习《音乐课程标准（2011年版）》（以下简称《课标》）以及《音乐课程标准（2011年版）解读》（以下简称《解读》），并深入思考，结合（电子版《修订说明》）与自己的教学实践对接。 1.“是什么”的问题 这类问题的目的是使学习者了解《课标》的理念（要求、变化），其答案主要在《课标》和《解读》内。 2.“为什么”的问题 这类问题的目的是使学习者了解《课标》理念的意义、作用、背景、原因，以便能够更好理解《课标》，其答案主要在《解读》和《课标》内。 3.“怎样做”的问题 这类问题的目的是使学习者了解课标的具体操作建议，并能将其与自己的教学结合，理解内化，进而尝试用理念指导自己的教学实践，其答案一部分在《解读》和《课标》内，还有一部分是开放性的问题，需要教师在理解《解读》和《课标》案例的基础上，结合自己的教学实践，独立思考后得到。 4．电子版课标是09年前的 部分内容与文字有出入，原则以印刷版为准。 一、“前言”及课标解读一至六章 1.课标修订的指导思想和基本思路是什么？（参考电子稿修订说明） 2.课标修订的主要内容有哪几个类？依据是什么？（参考电子稿修订说明） 3.课标修订以原稿阐明的“课程价值”为基础，有机渗透社会主义核心价值观和思想品德教育的内容是哪些？（参考电子稿修订说明） 4.音乐的概念及其特点是什么？ 5.音乐教育的作用是什么？ 6.如何理解音乐是人类文化的最具普遍性和感染力的艺术形式之一？ 7.音乐课程的价值有哪几方面？与实验版课标的的价值表述相比有何不同？ 8.审美体验指的是什么？ 9.创造性发展指的是什么？ 10.文化认知与传承指的是什么？ 11.社会交往与良好品性的养成指的是什么？ 12.正确理解的音乐的价值、功能、意义对音乐课教学的意义是什么？ 13.音乐课程的性质是哪几方面？与实验版课标的性质相比有何变化？（参考电子稿修订说明） 14.是么是人文性？ 15.是么是审美性？ 16.什么是实践性(请参照印刷版课标)？ 17.为何把原棵标中的课程的基本理念十点改为五点？（参考电子稿修订说明） 18. .什么是以音乐审美为核心 以兴趣爱好为动力 19. .什么是强调音乐实践 鼓励音乐创造 20. .什么是突出音乐特点 关注学科综合 21. .什么是弘扬民族音乐 理解音乐文化多样性 22. .什么是面向全体学生 注重个性发展 23.音乐课程设计的思路有哪几方面？ 24.如何理解强调学习主体对音乐实践活动的亲身参与 25.正确处理音乐知识、技能的学习与审美体验和文化认知的关系指的是什么? 26.根据学生不同年龄段的心理发展水平和音乐认知特点，分学段设计梯度渐进的课程学段目标及相应的内容标准指的是什么? 27.2011版音乐课标的框架有哪几大部分?各部分有哪几方面？ 28．谈谈你对上述某一方面内容的理解与感悟 二、“课程目标”及课标解读第七章 1.音乐课程总目标设计的依据以及意义是什么? （参考电子稿修订说明） 2.音乐课程的总目标哪几个方面？这几个方面具有怎样的关系？ 3.情感态度与价值观的具体内容有哪些? 教学中如何体现“情感态度”的目标要求？ 4.过程与方法的具体内容有哪些方面?如何设计运用这些过程与方法? 5.知识与技能的具体内容有哪些?应该达到怎样的要求？如何理解？ 6. 义务教育阶段的9学年分为几个学段？各学段课程目标分别有哪些?为什么? 7．你认为学段的划分与标准设计与你的教学理解与教学实际相适应吗？ 三、“课程内容”及课标解读第八章 1.内容标准的结构框架是哪几大领域?各领域分哪几方面? 2.标准对音乐课程四个教学领域、三个学段的划分，在内容标准进行了逐条审议和改进,具体内容是什么? （参考电子稿修订说明） 3. 在“表现”领域中对原标准内容做了哪些调整? （参考电子稿修订说明） 4. 现标准删除原课标中关于“识读乐谱”的部分内容和降低“创造”的部分内容是哪些？为什么？（参考电子稿修订说明） 5．感受与鉴赏的内容与个学段的标准是什么？（参考印刷版和电子修订版课标） 6．表现的内容与个学段的标准是什么？（参考印刷版和电子修订版课标） 7．创造的内容与个学段的标准是什么？（参考印刷版和电子修订版课标） 8．音乐与相关文化的内容与个学段的标准是什么？（参考印刷版和电子修订版课标） 9．请结合自己的教学经验，举例说明上述某一领域的实践效果。 四、“实施建议”及课标解读第九章至十二章 （参考印刷版和电子修订版课标以及解读印刷版） 1．教学中应注意的一些问题是哪几方面 2．如何做到遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点？请结合自己的教学经验，举例说明。 3怎样才能做到音乐教学注重课程目标的整体实现？请结合自己的教学经验，举