菏泽专版2019中考语文专题复习二古诗词赏析课件.pptVIP

专题二 古诗词赏析 阅读下面诗歌，回答问题。 乡村四月 翁　卷 绿遍山原白满川【注】，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 【注释】 白满川：指稻田里的水色映着天光。 命题角度1 内容理解 例 第四句中的“蚕桑”照应上面“__________”， “插田”照应上面的“__________”。 【解题技巧】 这类题主要考查考生对诗歌内容的理解和 把握能力。理解诗歌内容可从以下几个方面入手：①从作 者入手，联系已知的作者的生活经历、风格和题材理解内 容；②借助于诗歌的标题、注释、写作背景，理解诗人的 写作意图；③从语言入手，抓住诗歌中的关键词句(动词、 形容词，议论和抒情的词句)，把握思想感情；④从表现 手法入手，把握思想内容；⑤从诗歌中描写的景物、意象 入手，理解诗歌内容。 【解析】 桑树茂盛，所以“绿遍山原”；“白满川”， 指稻田里的水色映着天光，所以与“插田”照应。 【答案】 绿遍山原　白满川 命题角度2 语言赏析 例 诗人在最后一句连用了两个虚词“才”“又”，试简 析如此用词的妙处。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 【解题技巧】 品味诗歌的语言可以从以下几个方面来 考虑： 1．考虑古代诗歌推敲字词的特点，关注重点词语。 (1)名词。名词往往是特定意象的特称。名词的连用常常 能营造出一定的意境，如马致远的《天净沙　秋思》。 (2)动词。一个好的动词往往能够使整首诗活起来，并且 动词往往有多重含义，如“采菊东篱下，悠然见南山” 中一个“见”字写出了诗人无意看山而见山，悠闲自得 的形象。 (3)形容词。形容词往往从各个角度对中心词进行修饰限 制，对渲染气氛、表现心情都有非常重要的作用，如“日 出江花红胜火，春来江水绿如蓝”中“红”“绿”“蓝” 等词语把江南的美景写得色彩绚烂，美不胜收。 (4)副词。副词往往也起修饰限制作用，在很多情况下 也是鉴赏的重点，如韩愈的《早春呈水部张十八员外》 “最是一年春好处”中的“最”表现了诗人对早春的喜 爱之情。 (5)数量词。恰当地运用数量词可以准确地表情达意，如 杜甫的《曲江二首》之一中的“一片花飞减却春，风飘万 点正愁人”，“一片”花落下都要减掉一层春色，“万点” 花飘落更使人烦恼愁闷，抒发了诗人因伤春而满腹愁怨的 感情。 (6)叠词。词语的重叠往往能使意境深化。典型的代表是 李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”将诗人 寂苦无告的心境淋漓尽致地表现了出来。 2．关注诗歌语言变形的特点。 变形的词语在诗歌表情达意方面往往起到重要的作用， 如“春风又绿江南岸”中的“绿”把春风的多情、灵动恰 当地表现了出来。 3．关注修辞语言的表达效果。 诗歌常用的修辞有比喻、比拟、夸张、借代、双关等。 诗歌运用修辞，往往能达到一种特殊的表达效果。例如， 贺知章的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，“碧玉” 喻色，“丝绦”喻形，把柳树青翠润泽、柳条细长柔嫩的 特点生动形象地展示了出来。 4．关注诗歌整体的语言风格。 诗歌的语言风格，多种多样，概括起来有以下几种： 平淡、清新、绚丽、质朴、明快、含蓄、简洁、洗练、豪 放、柔婉等。 【解析】 “才”“又”两字的搭配使用，不说“忙”而 读者已感受到忙的气氛、忙的节奏。 【答案】 “才”，表示“刚刚”，时间很短；“又”， 表示重复或者连续。这两个虚词连用，极富表现力，写 出了农家接二连三做农活，不直接言“忙”，而“忙” 意自见。 命题角度3 情感把握 例 这首诗抒发了诗人怎样的情感？ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 【解题技巧】 把握诗歌思想情感的方法有以下几种： 1．抓住诗题。许多诗歌的诗题本身就透露出了感情基 调，如李白的《送友人》《送孟浩然之广陵》，一个 “送”字，说明此诗表达的是惜别之情。 2．抓住关键词句。有些诗歌，诗人在诗中用一两个词语 (或句子)点明诗的感情。抓住关键词句，往往就能快速把 握诗歌的感情基调，如李白的《春夜洛城闻笛》中“此夜 曲中闻折柳，何人不起故园情”一句，由“故园情”一语 可知此诗表达的是思乡之情。 3．抓住意象特点。有些诗歌中没有点明情感的字眼，而 是寓情于景，这就需要