怎样培养创新意识教材.pptVIP

* * 怎样培养创新意识 专题： 一、认识两种思维方式 二、注意观察，多思考 三、要有坚强的意志品质 一、认识两种思维方式 再现性思维 创造性思维 再现性思维： 学习和运用前人所积累、总结出来的知识和经验，用已有的基础知识、技能、技术去解释或解决现实生活中的实际问题。 电磁感应现象 法拉第：“通过闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中就有电流产生。” 发电机 帕斯卡原理 千斤顶 “液体各处的压强是一致的。” 城市旅游观光车 重视再现性思维 虽然知识不等于能力，但它会影响能力的形成和发展。 创造也不是无中生有，因此要提高创新能力，平时基本知识和技能的储备是必不可少的。 你有两个圆筒烧杯，容量分别为300mL和500mL，同时还有大量的水。你怎么才能准确量出50mL的水？ 想一想： 2、培养创造性思维 创造性思维是指人在创造前所未有的思维成果时所进行的思维活动。 扩散—集中 敢于痴人说梦 如何扩散思维？ 敢于异想天开 打破思维约束 书 打破思维约束 试一试： 如何一笔将正方形分布的九个点用连续的四段直线连在一起？ 发散思维 逆向思维 移植思维 形象思维 逻辑思维 类比思维 培养各种思维方式 发散思维 从问题中心向各个角度、层次进行思路的转移和跃进。 校门口交通堵塞原因 1.道路狭窄，路口多； 2.学生上下学家长接送； 3.停车位不足； 4.居民们的交通意识差； 5.公交车车站不合理； 1、加强交警管理交通秩序； 2、拓宽道路； 3、设固定地点让家长停车； 5、将学生上学放学时间错开。 校门口交通堵塞解决方案 摄像头 电视 投影机 手机 监控系统 视频电话 实物投影仪 ＋ ＋ ＋ 向和尚推销木梳的故事 A 0 B 1000 10 C 逆向思维 与正向思维不同，甚至完全相反的思维方法。 司马光砸缸 斜塔实验 易拉罐拉环的改进 移植思维 把其它事物的特长和功能合理地移植过来,达到创造的目的。 鲁班与锯子 曹冲称象 蝙蝠 与 雷达 鲸鱼与潜艇 二、注意观察，多思考 观察能力是创新活动的开端和源泉，创新能力的形成与观察力的敏锐性、准确性、全面性等有很大关系。 正向思考： 周围碰到什么问题时，主动去思考如何解决。 校门口交通堵塞 校园水资源浪费 饭堂过于拥挤 坚 果 钳 反向思考： 当学到什么新知识、遇到什么新现象、发现什么新规律、掌握什么新技术时，思考利用它可以解决什么实际问题。 摩斯发明电报 4l岁那年，摩斯坐轮船从法国返回美国。医生杰克逊向他展示了电磁铁，还说：“不管电线有多长，电流都可以神速通过”。摩斯便想：既然电流可以瞬息通过导线，那能不能 用电流来传递信息呢? 为此，他在自己的画 本上写下了“电报”字 样，立志要完成用电 来传递信息的发明。 三、要有坚强的意志品质 面对挫折——百折不挠 爱迪生为了制造电灯，先后尝试了1600多种不同耐热的材料。 “起码我又证明了一种材料不适合制造灯丝。” 面对非议——勇往直前 斯蒂芬逊的火车 富尔顿的轮船 三、要有坚强的意志品质