江苏省常州市新北实验2019-2020牛津译林版八年级上 英语单元分析.docVIP

Unit1 单元分析 个人设计 备课组集体讨论意见 一 单元 教材 分析 本单元话题是Friends，语法知识是形容词的比较级和最高级，通过听、说、读、写各种活动，使学生熟练掌握朋友介绍的语言知识，能口头介绍并能写一篇短文介绍朋友。 本单元的重点是形容词的比较级和最高级的灵活运用，以话题Friends 展开，通过听、说、读、写活动，使学生能用英语交流关于朋友的观点并能写一篇短文介绍自己的朋友。 二 单元 目标 要求 掌握相关词汇、句型； 熟练运用形容词的比较级和最高级； 用the Vocabulary tree帮助记忆； 能口头介绍朋友； 能写一篇介绍朋友的短文。 掌握关于qualities of friends的词汇； 灵活运用形容词的比较级和最高级； 能实际运用语言知识来谈论自己的朋友； 能写一篇介绍朋友的短文。 三 单元 设计 意图 谈论新学期，学习Friends, 掌握相关的词汇、句型； 学习短文Best friends,认识Betty, Max and May. 通过朋友介绍掌握重点词汇、短语、句型； 学习用形容词的比较级和最高级； 运用短文My best friend的相关信息进行听说训练，培养听说能力； 通过study skills学习运用vocabulary tree帮助记忆词汇； 通过谈论Daniel学习如何运用所学语言知识来写一篇人物介绍的短文。 分课时教学，从暑假生活谈论着手，引出本单元话题-Friends，通过了解Betty、Max、May几位好朋友，掌握有关这一话题的语言知识； 学习形容词的比较级和最高级； 能运用所学知识谈论自己的朋友； 通过听、说、读、写活动来熟悉、掌握、灵活运用语言知识； 通过study skill 来培养学生识记单词的能力； 通过Task使学生能写一篇较好的短文来介绍自己的好朋友。 四 单元 目标 达成 分析 基本完成 一单元教学完成后，达成所订目标。 Unit 2 单元分析 个人设计 备课组集体讨论意见 一 单元 教材 分析 本单元话题是School life，语法知识是用副词的比较级和最高级，通过听、说、读、写各种活动，使学生熟练掌握校园生活的相关语言知识，能口头介绍并能写一篇短文介绍校园生活。 本单元的重点是名词的量的比较和副词的比较级和最高级和最高级的灵活运用，以话题School life 展开，通过听、说、读、写活动，使学生能用英语交流关于朋友的观点并能写一篇短文介绍自己和朋友的学校生活。 二 单元 目标 要求 掌握相关词汇、句型； 熟练运用副词的比较级和最高级； 学习后缀ly； 能口头介绍校园生活； 能写一篇介绍校园生活的短文。 了解英国和美国的学生学校生活； 灵活运用副词的比较级和最高级； 能实际运用语言知识来谈论自己的校园生活； 能写一篇短文来介绍朋友的校园生活。 三 单元 设计 意图 谈论新学期的校园和日常生活，学习welcome, 掌握相关的词汇、句型； 学习短文Life in a British school; 通过校园生活介绍掌握重点词汇、短语、句型； 学习用副词的比较级和最该级； 运用短文Comparing schools的相关信息进行听说训练，培养听说能力； 通过study skills学习后缀； 通过短文My ideal school学习如何运用所学语言知识来写一篇的短文介绍理想的学校。 分课时教学，从谈论自己的校园生活英式英语和美式英语着手，引出本单元话题-School life，通过了解Nancy 和John的校园生活，掌握有关这一话题的语言知识； 学习副词的比较级和最高级； 能运用所学知识谈论自己的校园生活； 通过听、说、读、写活动来熟悉、掌握、灵活运用语言知识； 通过study skill 来培养学生利用后缀ly识记单词的能力； 通过Task使学生能写一篇较好的短文来介绍好朋友的校园生活。 四 单元 目标 达成 分析 基本完成 一单元教学完成后，达成所订目标。 Unit 3 单元分析 个人设计 备课组集体讨论意见 一 单元 教材 分析 本单元话题是A day out，语法知识是as---as---and reflexive pronouns，通过听、说、读、写各种活动，使学生熟练掌握A day out的语言知识，能口头介绍并能写一篇短文介绍外出的一天。 本单元的重点是as---as----结构和反身代词的灵活运用，以话题A day out展开，通过听、说、读、写活动，使学生能用英语交流自己的一日游并能写一篇短文介绍自己的一日游。 二 单元 目标 要求 掌握相关词汇、句型； 熟练运用as---as---and reflexive pronouns； 学习后缀-ful and -less； 能口头介绍A day out；