第四章--第五节----传染病管理.pptVIP

第五节 传染病管理 1、什么是传染病？ 2、传染病发生和流行的三个环节是什么？ 复习提问 传染病发生和流行的三个环节 传染源 传播途径 易感者 传染病管理 管理 传 染源 切断 传 播途径 保护 易 感者 得天下英才而教育之 一、管理传染源 二、切断传染途径 三、保护易感者 传染病管理的综合措施 得天下英才而教育之 （1）早发现传染病病人 【1】熟悉小儿常见传染病的早期症状 【2】健全体检制度 幼儿 保教人员 【3】做好晨检和全日观察工作 得天下英才而教育之 （1）早发现 得天下英才而教育之 得天下英才而教育之 （2）早隔离 得天下英才而教育之 一、管理传染源 （1）早发现 （2）早隔离 （3）早报告 得天下英才而教育之 2、对接触者进行医学观察（接触者检疫） 接触者：与传染病密切接触的健康人和正处于该病潜伏期的人。 观察期限：常依据该传染病的最长潜伏期而定。 得天下英才而教育之 二、切断传染途径 1、经常性的预防措施 2、传染病发生后的措施 得天下英才而教育之 1、经常性的预防措施 （1）、搞好环境卫生、饮食卫生和个人卫生。 经常开窗通风，保持室内空气新鲜； 要搞好环境卫生，消灭蟑螂、老鼠； 保证饮水和食物、食具清洁卫生等。 培养幼儿良好的卫生习惯，勤洗手； 口杯、牙刷、毛巾等个人专用； 不吃变质和不清洁的食物，不喝生水； 不随地吐痰等。 得天下英才而教育之 （2）、做好经常性的消毒工作 A.物理消毒法： ①机械法：利用通风、洗涤等消除致病微生物。（常用于空气、玩具的消毒） ②煮沸法、蒸气消毒：利用高温杀灭致病微生物（常用于衣服、毛巾、餐具等的消毒） ③日晒法：利用紫外线消毒灭菌。 （常用于衣服、被褥、图书、玩具的消毒） B.化学消毒法：利用化学药品进行消毒：如酒精、食醋、来苏水、石灰、漂白粉、过氧乙酸等。 得天下英才而教育之 2、传染病发生后应采取的措施 （1）终末消毒 （疫源地消毒） 终末消毒：病人隔离后，对他原来的住所进行一次彻底的消毒称为终末消毒。 （2）隔离病人 得天下英才而教育之 三、保护易感者 1、非特异性措施 2、特异性措施 得天下英才而教育之 （一）非特异性预防措施 增强儿童体质；提供合理的营养；培养幼儿良好的个人卫生习惯，多喝水；搞好环境卫生等。 （二）特异性预防措施：预防接种 幼儿园配合卫生防疫部门，完成幼儿计划免疫工作，防止漏种、错种、重种。 预防接种：将疫苗通过适当的途径接种到人体内，使人产生对该传染病的抵抗力。 得天下英才而教育之 传染病管理的综合措施 一、管理传染源 1、做到“三早：”即早发现、早隔离、早报告。 2、对接触者进行医学观察。 二、切断传染途径 1、经常性的预防措施 （1）搞好环境卫生、饮食卫生和个人卫生。 （2）做好经常性的消毒工作 2、传染病发生后应采取的措施 （1）终末消毒 （2）隔离病人 三、保护易感者 1、非特异性措施：增强儿童体质，提供合理营养，培养幼儿良好的卫生习惯，搞好环境卫生等。 2、特异性措施：实施计划免疫 得天下英才而教育之 隔离患者 教室及时消毒 勤洗手 多喝水 锻炼身体 打预防针 管理传染源 彻断传染途径 保护易感者 练习一：连线题 练习二： 某园中班发生一例甲型肝炎病人，该园应该采取了哪些措施防止该传染病的传播？