浙江严州中学新选修课各课程概述.docVIP

PAGE PAGE 82 2016—2017 浙江省建德市新安江路499号 邮编：311607 浙江省严州中学选修课程实施方案 浙江省严州中学选修课程实施方案 一、实施依据 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》、《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》、《教育部关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》(教基二〔2010〕3号)的精神，《浙江省深化普通高中课程改革方案。选课指导由课程管理委员会负责，班主任和导师具体落实。 二、基本原则 1．全面性原则。面向2012新高一全体学生，供学生自主选择。 2．统筹性原则。从现有是师资、设备、场地、时间等条件出发，统筹考虑高中三年的教学安排，并尽量将必修内容与选修知识拓展一类内容学习和复习，作为一个整体考虑。 3．稳定性原则。选修课的安排一定程度上给现有的教学秩序产生较大的冲击，故选修模块的提供和课时安排与学科自修课相统一，尽量避免对“3+综合”课程学习秩序的冲击。 三、保障性措施 1．选课不选师。 从稳定性原则出发，不实行学生对同一模块授课教师的自主选择，在同时并行开设同一模块时，适度考虑同一层次的学生需求，知识拓展（一类）尽量用一选即终方式进行编班排课。 2．必修、选修同步开设。 从学习基本原理出发，为保证“3＋综合”课程有效学习，采用必修、选修同步进行方式开设课程。知识拓展一类选修有适度选择，知识拓展二类、职业技术、兴趣特长、社会实践类选修全部自由选择。 四、选修课分类及选课要求 （一）知识拓展一类选修模块 为了避免学生同时过多选择并行模块而造成过重学业负担，从统筹性原则出发，知识拓展一类选修模块作下列几项要求： 1. 学习时段划分和并行模块选择量的控制。知识拓展一类学习在高二下、高三上分解为三个时段，第一、二时段（即高二下学期、高三上期中前）用于知识拓展一类模块新课学习，第三时段（即高三上期中后）用于知识拓展一类选修模块的复习。 2. 选修知识拓展一类选修模块总量控制。考虑到必修、选修知识拓展一类选修模块新课阶段，从不造成学生过重的学习负担出发，每位学生知识拓展一类选修模块学习总量控制在6-8个之间。 3. 选课内容的限制，适度分科。选课原则上是自主自愿的，但是由于条件的限制，从稳定教学秩序出发，应尽量控制理科生选择政史地模块的学习，文科生选理化生模块学习。建议学生适度分科：有能力的学生（有志于考重点大学）选择6-8模块学习；（文科生建议在语文、数学、英语、历史、地理、政治六门学科12模块中选；理科生建议在语文、数学、英语、物理、化学、生物六门学科12模块中选。同时从高考有利原则出发，建议理科学生更多选择数学、物理、化学、生物等学科模块） （二）知识拓展二类、职业技术、兴趣特长、社会实践要求 依据学校提供的选修课程，自由选择、组合，完成学习，获得相应的学分，特别要求：职业技术类必须达到7分。 五、课程管理实施 1. 提供课程信息。学校提前公布一学年拟开设的知识拓展类选修课程目录、课程信息。 2. 编印选课手册。指导学生根据兴趣特长和人生规划，制定个人知识拓展类选修课程修习计划。学生要根据个人修习计划，部分实行自主选课。学校应允许学生跨班级选课。 3. 指导学生选课。召开全员动员会议，教务处完成网上选课指导。 4. 学生选课。在规定时间内完成选课，部分选修课程有人数限定，一般20人以下不开班，上限依据各科具体要求。若人数超限实行电脑派位，落选学生可提供第二次选课机会。 5. 制定选修课表。为了便于管理，减少学生走班次数，每个模块教学实行2节连排，每2两节课为一个时段，特殊科目另行考虑。 6.加强管理。制定《走班管理制度》；固定教师、固定教室、任课老师兼任临时班主任。 六、评价 1．学分的管理、获得。学生学习一个模块，若模块9课时，则获得0.5学分，若18课时则获得1学分，若36课时，获得2个学分。学分认定见《学分认定方案》 2．评价方法 ◆学生点名考勤 ◆统一测试与考查 ◆学习过程评价 ◆记入电子学籍管理系统 3．关于补考、重修的处理 下列情况的学生需要补考或重修后才能认定学分：选修模块的综合评分不合格（低于60分）或缺勤比例超过该模块学时数20%的学生，必须补考，补考仍不合格，则该模块要重修。 选修课课程目录 知识拓展一类选修课 科目 代码 模块名称 学分 开课时间 注 语文 YW1 《〈论语〉选读》 2 高二下 建议全修 YW2 《外国小说欣赏》 2 高二下 建议全修 数学 SX1 《选修2—2》（导数、推理与证明、数系扩充） 2 高二下 建议全修 SX2 《选修2—3》（计数原理、概率） 2 高二下 建议全修 英语 YY1 《英语6》（选修） 2 高三上 建议全修 YY2 《英语7》（选修）