中职课件第六课矛盾推动人生发展复习课程.pptVIP

第六课 矛盾推动人生发展;矛盾是事物发展的动力;;联系;我的矛无坚不摧！;比较 角度 ; 磁铁是一个矛盾统一体。 这个统一体内，存在着N、S两极，N、S两极互相排斥、互相斗争，在哲学上叫对立； N、S两极互相依存，双方共处在一个统一体中，在哲学上叫统一。 人们根据需要把磁铁加工成各种形状，但始终是矛盾的对立统一体。;1、矛 盾;请根据矛盾的“斗争性”含义填空：; （2）同一性（统一）：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 ;磁铁现象（N极与S极） 教与学 高与矮 正确与错误;两人间的平衡是对立的，双方在一定条件下处于平衡状态，构成矛盾的统一体。双方相互依存，不可分割地联系在一起，互为存在的前提。——不敢剪：失去矛盾的一方，另一方也就不存在了。;;请根据矛盾双方的“同一性”填空：; 这一观点片面的扩大了自由和纪律的对立，抹杀了它们的统一性。 离开了纪律，自由也就不存了。纪律是自由的保障。反过来否定自由就失去了个性和活力的集体。 在二者关系问题上，应坚持一分为二的全面观点，防止片面性，将纪律与自由有机结合起来。 ; 自由与纪律的矛盾，矛盾双方对立统一不可分割。;③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。;猫和老鼠是怎样在竞争中共同生存下来的？;1.矛盾的普遍性和特殊性; 苏轼;2.矛盾的特殊性;中文名和英文名一样 “妈呀跑偏啦，hao~” ;;;天地间没有两片完全不同的树叶。;明星; 六国时，赵人公孙龙善辩。据说，他有一次骑马过关，关吏说：“马不准过。”公孙龙回答说：“我骑的是白马，白马非马”。说着就连马一起过去了。 ; 白 马 黑 马 黄 马…… （特殊性） （特殊性） （特殊性） 马（普遍性） 白 马 马 动 物 生 物 （特殊性） （普遍性）（特殊性） （普遍性）（特殊性） （普遍性） ;2012/3/27-;2012/3/27-;2012/3/27-;2012/3/27-;总结;小结;第二框 矛盾是人生发展的动力;我们身边存在着哪些对立斗争着的矛盾双方？;二、正确理解内因和??因的关系;　　一批珍贵的花瓶在炉中烘烤，一座家神蜡像被人不经意地放在炉旁，开始熔化。它使劲抱怨炉火：“瞧，你待我多无情！你使这些东西被加固，却让我熔化。”炉火答道：“这只怨你自己的本性，至于我，不管是什么时候，在什么地方，我都是火。” 这则寓言反映了······;内因——即事物的内部矛盾，是指事物内部各要素之间的对立统一关系。;如何理解 “事物内部”?;结合;温度;;思考：外因是怎样通过内因起作用的呢？; 外因是事物变化发展的条件; ;;结论：事物的发展是内因和外因共同作用的结果，两者缺一不可。;6.某同学由于自身努力不够，成绩不好，到处抱怨老师、班风、校风。该同学（ ）。 A.扩大了内因的作用 B.忽视了外因的作用 C.客观总结了教训 D.忽视了内因，夸大了外因;　　“师傅领进门，修行靠自己”反映了什么道理？ 　　蔡桓公讳疾忌医，为什么神医扁鹊也无可奈何？ ;2012/4/9-15;2012/4/9-15;三、改造客观世界与改造主观世界;1.在建立社会主义市场经济体制的过程中，客观实际要求人们解放思想、“转变观念”、“换动脑筋”。这表明“转变观念”、“换动脑筋”（ ） A．实际上就是哲学上所讲的“改造主观世界” B．实际上就是阶级斗争时代的“思想改造” C．在本质上是改造客观物质世界 D．客观事物的变化一定会引起人的思想意识的变化;：辨析题;答：这个观点是片面的 1、唯物辩证法告诉我们：内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因必须通过内因起作用，任何事物的发展都是内外因共同作用的结果，同要求我们坚持内外因相结合的观点 2、题中的观点看到了名师作为外因对高徒成长的重要作用，这是合理的，正确的。但它忽视了出高徒的根本原因在于事物内部，而不在于事物的外部，没有徒弟的努力，再高的名师也出不了搞徒，因为外因必须通过内因才能起作用。 3、所以要出高徒，必须把名师的引导与高徒的努力结合起来，即坚持内外因相结合的观点。反对外因决定论。;矛盾分析方法;1、找出不同类的一项：　　A铁锅 B小勺 C米饭 D碟子2、9 7 8 6 7 5 （ ），　　请写出“ （ ） ”处的数字 3、选项ABCD中，哪一个应该填在“XOOOOXXOOO