19-20同步鲁人语文选修《语言的运用》提能精学精练　不证自明的话——言语行为的预设.doc

[基础运用层] 1．所谓“预设”，从字面上讲就是“________”，指的是一句话，一种言语行为，除了它在字面直接表达的意思以外，还包含了有关说出这句话的一系列的前提，这些前提有这么一个特点：_________________。 [答案]　预先设定　不管对这句话本身是加以肯定还是否定，这句话的前提都不会变化 2．预设主要包括__________、__________、____________、__________等。 [答案]　存在预设　角色预设　空间预设　观念预设 3．对下面四句话的分析，不正确的一项是(　　) 甲：玛丽打扫了房子。 乙：玛丽没有打扫房子。 丙：玛丽打扫了房子吗？ 丁：请打扫房子，玛丽！ A．甲句的预设是房子原来是脏的。 B．乙句的预设是房子原来不脏。 C．丙的预设与甲相同。 D．甲、乙、丙、丁四句的预设都是房子原来是脏的。 [解析]　甲句本身有一个“预设”即“房子原来是脏的”。句子的预设有这样的特点：否定句子本身，句子的预设保留不变。即使把句子改为否定句、疑问句、祈使句，即“玛丽没有打扫房子”，“玛丽打扫了房子吗？”“请打扫房子，玛丽”，这些形式的句子都没有改变预设“房子原来是脏的”。故B项是错误的。 [答案]　B 4．对下列语境中，“下雨了”表达的语用含意分析有误的一项(　　) A．妻子对刚走出家门上班的丈夫说：“下雨了。”含意是提醒丈夫带伞，本句预设(前提)是：丈夫出门没带伞。 B．妈妈对楼下草坪里玩耍的孩子喊：“下雨了！”含意是催孩子快回家，本句预设(前提)是：下雨前，孩子在外面。 C．某地长期干旱，老农民兴奋地喊：“下雨了！这下庄稼有救了！”含意是雨水来得非常及时，本句预设是久旱无雨，对庄稼的生长造成危害。 D．某学生沮丧地叫道：“下雨了，明天不能爬山了。”含意是表达了面对雨水而无法实现计划时的痛苦，本句预设是明天是星期天。 [解析]　D项，预设应是打算明天爬山。 [答案]　D 5．一位领导给部下写评语，写完后，对站在身边等待的部下说：“好了，看我给你吹的怎么样？”对“吹”字的预设意义分析有误的一项是(　　) A．“你做得很好，我锦上添花把你说得更好！” B．“你做得不好，我把你说得很好！” C．“你做的不多，我给你说的很多！” D．“评语中的成绩大多是我给你吹出来的！” [解析]　“吹”指言谈虚假夸张，把没有的说成有，把不好的说得很好，把不多的说得很多，由此可以判断出A项是错的。 [答案]　A 6．对下列句子中的言外之意的分析，不正确的一项是(　　) A．张明匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸扔在地上，同学王晓敏看见后说：“你很讲究个人卫生哩！”王晓敏的话言外之意是：张明不讲究公共卫生，只顾自己。 B．邻居说：“你家的小强真刻苦，每天夜里都十二点多了，我们还听见他在弹琴哩！”其言外之意是：你们应该提醒小强注意身体。 C．公元975年，北宋军围金陵，当时南唐后主李煜派徐铉请降，自愿去国号帝位、改称藩主以自保，宋太宗赵匡义拍案说：“卧榻之侧，岂容他人鼾睡！”宋太宗的言外之意是：一国不存在两主，灭南唐之志不改。 D．一位作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师讨教。在听演奏的过程中，这位大师不断地脱帽。演奏完毕，作曲家连忙问道：“大师，是不是屋里太热？”大师说：“不热。我有碰到熟人就脱帽的习惯。在阁下的曲子中我碰到那么多的熟人，不得不连连脱帽。”这位大师的答话的意思是：作品重在个人的创作，不能照抄照搬别人的。 [解析]　言外之意应是小强半夜弹琴影响我们休息了。 [答案]　B 7．下列各句的预设，不合适的一组是(　　) A．某领导喊出口号：“我们要淡泊名利。” B．一位老师给报考艺术类院校的学生写推荐信说：“该同学特长突出，曾获××歌唱比赛一等奖。” C．一位同学面对母亲构思作文题目，其结果定为“难忘母亲的眼神”。 D．“尽情享受吧”，雀巢冰激凌的广告。 [解析]　口号的预设，让人感到其自身不能淡泊名利。 [答案]　A 8．“她的哥哥考上了华东师大。”这个句子的预设不包含下面哪一项(　　) A．她有个哥哥。 B．她哥哥具有学习能力。 C．世界上存在一个名为华东师大的高等学府。 D．她哥哥一定上过高中。 [解析]　此项太绝对，因为也有没上高中通过自学考上的。 [答案]　D 9．对下列句子的分析，不正确的一项是(　　) 九月九日如今又成为一个平常的日子。(蒋韵《落日时节》的开头) A．这个句子的预设是：九月九日过去一直是平常的。 B．这个句子的预设触发语是“又”。 C．由于预设的使用，省去了作家的许多笔墨，又拓展了读者广阔的想象天地。 D．读者完全能够掌握这个句子的预设义。 [解析]　九月九日在古代也是一个重大的节日。 [答案]　A 10．对下面一段对话的分析，不正确的一项是(