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章节 特点 需要 内容 方法 儿童社会工作 1.生理：成长性、基础性 2.心理：发展性、依恋性、可塑性 3.行为：探索性、模仿性 1、生存的需要　 2、爱的需要 3、学习的需要 4、游戏的需要 5、社会化的需要 6、被保护的需要 　 （一）儿童社会工作的理论基础 　儿童生物学、儿童心理学(心理分析、社会发展p57、行为或学习)、儿童教育学(多元智能、建构主义)、儿童社会学(自我发展、认知) （二）儿童社会工作的范围：宏观和微观 宏观包括政策、宣传、完善、监督、参与、提供资讯 微观分为一般儿童与特殊儿童，一般儿童提供教育、卫生保健、营养等方面，特殊儿童主要是对残障儿童、问题儿童及特殊身世（孤独、弃儿、受虐）的儿童提供救助、教育、医疗及照料、家庭补助、寄养等，特殊儿童服务分为支持性、保护性、补充性、替代性4种服务 （三）对儿童有重要影响的社会要素：家庭、学校、同辈群体、大众传媒 （四）现阶段儿童社会工作的具体机构：义务教育阶段的中小学、社会福利机构、社区、专业性社会工作组织 （一）儿童社会工作的特殊性 1、对“服务对象自决”的差别化理解2、重视环境的影响作用3、社会工作者的特殊角色 （二）“评估”方法在儿童社会工作中的应用 1.评估目的收集信息、分析儿童可能需要哪些类型 2.方法：资料查阅、访谈、问卷测量 3.评估量表：智力量表、行为量表、社会期望量表、自我意识量表、儿童受虐量表 （三）儿童社区工作的具体方法 1.儿童辅导 儿童辅导的游戏治疗模式：想象互动游戏治疗、沙盘游戏治疗 2.儿童小组工作 3.受虐儿童的社会工作介入 青少年社会工作 1、最主要的特点：多变、创新、反叛 2、发展性视角的特点：发展隐含教育、成长、分化、成熟、改变、长大等、 3.生理发展：处于青春发育期，体形迅速变化、身体内部技能迅速健全、大脑和神经系统高度发达、性成熟 4.心理发展：心理发展在其社会生活环境和自身社会实践活动完成 5、文化视角的特点： 正直青年、问题青年、文化叛逆青年、政治偏激青年 6、生理、心理、社会的基础上还有以下特征：质与量的改变、连续性与间断性的特质、稳定性与不稳定性的状态、共通性与变异性的性质、分化与统整的功能、正常发展与易受伤害的可能 1、接纳自己的身体与容貌 2、个体与同伴发展适当的人际关系 3、追求个体的情绪独立自主，少依附父母及其他人 4、自食其力，追求经济独立 5、对未来的生涯做准备 6、发展符合社会期望的认知技能和概念 7、努力表现负责任的行为，追求理想和抱负 8、对未来的婚姻和家庭做准备 9、建立个体的价值体系，符合现实社会的需求 1、发展性的青少年社会工作：5条　 提供娱乐、举办各种活动、提供国内外时事信息服务、发展中人交交往、就业信息 2、预防性的青少年社会工作：5条 改善家庭生活环境、学校生活环境、社区生活环境、建立互动模式、发展政策 3. 治疗性的青少年社会工作：5条 提供就学或生活补助、被忽略或虐待提供保护服务、安全保护、为身体精神方面治疗、为犯罪提供矫正服务 （一）社会工作方法在青少年服务中的运用 1个人层面社会工作方法的运用——个案工作 2家庭层面社会工作方法的运用 以家庭为中心及维护家庭的完整为目标，家庭及成员需要预估、介入评估 3群体层面社会工作方法的运用——小组工作 小组核心要素：目的性、过程性、计划性、互动性 4社区层面社会工作方法的运用——社区工作　 组织社区内居民参与集体行动，合力解决社区问题，改善生活环境及素质，在参与过程中，让居民建立归属感、培养自助 特点：以社区为对象、以结构导向的角度分析问题，从社会结构的角度去调整各种关系、层面比较广泛、强调居民的参与、社会资源的广泛运用 5社会工作行政在青少年社会工作中的运用 制定青少年服务发展规划和相应政策、把规划和政策化为具体的青少年服务活动、建立机构内部管理制度 6社会工作研究在青少年社会工作中的运用 青少年群体特征和社会环境状况研究、需要调查和服务设计研究、服务过程研究、社会服务与政策改善研究、社会工作理论研究 方法：社会调查法、个案研究法、实验法、行动研究法 （二）整合社会工作方法在青少年服务中的运用 1.青少年需求的多元性决定了社会工作方法的整合性 2.社会资源的综合性决定了社会工作方法的整合性 3.社会工作专业的通才要求决定了青少年社会工作方法的整合性 （三）青少年社会工作服务计划设计 计划设计包括评估需要、理论分析、确定目的和目标、制订方案、评估方法 原则：1.尊重青少年的价值与尊严 2.接纳与关爱青少年 3.注重青少年的个别需求 4.协助青少年具备适应社会变化、不断成长的能力 章节 特点 需要 内容 方法 老 年 社 会 工 作 1.生理的老化：各种器官 2.心理的老化：感官过程 3.社会的老化： 1.健康维