部编版道德与法治六年级上册全册教案.docxVIP

六年级道德与法治上册教学计划 本学期我承担六年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下： 一、指导思想 以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。 二、常规教学 ㈠教学目标 本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以法律和宪法精神为主线，坚持党的领导、人民当家做主。 通过第一单元《我们的守护者》的教学，感受到法律的重要性和必要性，懂得生活中法律是不可或缺的。只有懂法、守法生活才会和谐美好。 通过第二单元《我们是公民》的教学，着重讲宪法规定公民的基本权利与义务，并保障公民权利的实现。 通过第三单元《我们的国家机构》的教学，识记国家机构的含义、组织体系以实现人民当家作主。 通过第四单元《法律保护我们健康成长》的教学，体会自己受到的法律特殊保护， ㈡教学资源分析 《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、 乐于探究、 热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。 ㈢学生基本情况分析 六年级学生共有 6 人，其中男生 5 人，女生 1 人。学生养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守 课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。 ㈣教学方法设计 激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。 开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。 结合大队部的各项活动进行教育。 领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。 ㈤教学进度与课时分配 2019--2020 学年 第一学期 六年级教学进度表 章 节 题 目 课 自 至 备 注 时 第一单元 我们的守护者 6 1 感受生活中的法律 2 2 宪法是根本法 2 第二单元 我们是公民 6 3 公民意味着什么 2 4 公民的基本权利和义 2 务 第三单元 我们的国家机构 6 5 国家机构有哪些 2 6 人大代表为人民 2 7 权力受到制约和监督 2 第四单元 法律保护我们健康成长 6 8 我们受特殊保护 2 9 知法守法，依法维权 2 期末复习 感受生活中的法律 课题 感受生活中的法律 第一课 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级 时 1、情感态度与价值观目标：树立法治观念和法治意识，自觉遵守法律与道德。 学习 2、能力目标：能够正确认识法律的保护和规范作用，能够遵守法律和道德。 目标 3、知识目标：了解法律是什么，对法律的概念和法律后果有正确的认识，学会区别道德 和法律，懂得道德与法律缺一不可，我们既要遵守法律，也要遵守道德。 重点 认识法律，做守法公民。 难点 懂得道德与法律缺一不可，既要遵守法律，也要遵守道德。 教学过程 教学环节 导入新课 讲授新课  教师活动 我们常说“国有国法，家有家规，无规矩不成方 圆。”那么国法指的是什么呢？它和家规、规矩 又有什么相同之处和不同之处呢？ 【法律是什么】  学生活动  设计意图 1 法律是什么？请你根据你的理解，谈谈你对法 律的认识。 思考。 2、归纳 1： （ 1）法律保护我们的权利：财产权、受教育权。 （ 2）说一说：作为一名小学生，我们在家庭，学 谈谈自己对法律 校和社会中有哪些权利呢？ 说说自己对 的理解，对法律 3、归纳 2： 法律的理解。 形成一个初步的 （ 1）法律规定了我们的义务： 我要遵守交通法规、 概念。 保护野生动物。 （ 2）说一说：作为一名小学生，我们在家庭，学 校和社会中有哪些义务呢？ 以学生的生活经 4、总结：法律既保护了我们的权利， 又规定了我 结合生活经 验为切入点，引 们的义务。 验，说说作为 起学生的兴趣， 【法律与道德】 小学生的权 并便于学生从具 1、探究与分享： 判断下列情景属于道德、 法律还 利和义务。 体生活中进行思 是纪律？违反的后果是什么？ 1）小伙子，能给老人让个座位吗？ 2）无故迟到、旷课，是违法校规的。 3）无证驾驶，你认为违反法律的后果和违反学 校纪律的后果是一样的吗？法律和道德、纪律有根据情景做 什么不同呢？ 出判断。 提高学生的语言 4 违反法律的后果。 表达能力和逻辑 5、比一比：法律、道德与纪律的区别。 思维能力，能够 6、提示：纪律、道德与法律规范着我们的行为。 清晰地表达自己 与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具 思考