大学生学习态度调查报告1.docVIP

新时代家庭因素对大学生学习态度的影响 ——对09级行政管理和劳动和社会保障两个专业学生学习态度的调查分析 一、引言 学习态度是影响学习的重要因素。学生学习的主体性，首先体现为积极的学习态度。心理学家朱智贤指出，“学习态度是学习心理准备的重要方面（朱智贤，1979）”；邵瑞珍等研究指出“学习态度影响有意义学习的速度和效果（邵瑞珍，1983）”。可见，学习态度是影响学习的重要因素之一。随着市场竞争的日益激烈，社会不断地向大学生提出更高的要求。那么，象牙塔里的莘莘学子又在以怎样的学习态度面对自己的学业呢？大部分人认为，目前大学生学习散漫、被动学习、应付了事甚至逃课。对大学生学习态度的现状以及影响因素进行描述和分析，无疑可以帮助我们从心理学的角度去认识和了解目前高校大学生学习状况及原因，进而为改善现状提供可行性建议。 影响大学生学习态度的因素有很多，在这里我们主要从家庭出发，探讨家庭的经济状况、家庭的激励作用等方面是否成为影响大学生学习态度的重要因素，我们希望通过本次调查回答这一问题。 二、资料和方法 此次研究我们采用了定量研究的方法，运用调查研究的方式，调查对象为政治和公共管理学院09级行政管理和劳动和社会保障专业的所有学生，并通过随机抽样的方法对这两个专业中的40名同学进行了问卷调查，男女各二十份，本文所考查的是家庭的各个方面（自变量）对大学生学习态度（因变量）的影响。为了对大二年级学生的学习态度有一个整体量的把握，因此，我们组对调查问卷中学习态度的界定运用了打分制的形式，通过调查和学习有关的七个方面的行为，对学习态度进行了量的统计。例如： 你上课前的预习情况如何？ A认真预习（4分） B粗略预习（3分）C偶尔预习（2分） D不预习（1分） 被调查者得分在7分到13分为学习态度不积极；在14分到21分为学习态度一般；在22分到28为学习态度积极。 以下是家庭状况的八项内容： 1、家庭居住地（农村、城镇、中小城市、大城市） 2、父母的最高学历（小学、初中、高中、大学及以上） 3、是否为独生子女（是、否） 4、家庭经济情况（富裕、稍有余额、收支相抵、贫困） 5、亲戚朋友中是否有事业成功的例子（很多、有一些、较少、没有） 6、家长对你的学业态度（非常支持、比较支持、一般、不太重视） 7、家长对你的教育方式（权威型、民主型、放任型） 8、家长对你的期望值（很高、比较高、一般、不在意） 资料的统计和分析是采用SP软件在计算机上进行的，然后依据结果从八个方面进行描述和解释。由于对SP软件运用不很熟练，对数据的分析受到限制，不十分透彻和深入。 三、结果和分析 以下是09级行政管理和劳动和社会保障两个专业中的40名同学的学习态度得分： 学习态度得分 频率 百分比 有效百分比 累积百分比 有效 7到13分不积极 4 10.0 10.0 10.0 14到20分一般 34 85.0 85.0 95.0 21到28分积极 2 5.0 5.0 100.0 合计 40 100.0 100.0 从上面的表中可以看出，被调查的40名同学中有34名同学学习态度一般，占总人数的85%；有4名同学的学习态度不积极，占10%；有2名同学的学习态度积极，占5%。从中我们可以得出，政治和公共管理学院09级行政管理和劳动和社会保障两个专业同学的学习态度大部分都是一般，学习态度不积极的和积极的同学都很少。 造成这种两边小中间大的比例情况和家庭状况有没有关系呢？我们知道家庭是一个人出生后接触的第一个环境，而且家庭会一直伴随着我们每一个人的成长。父母是我们的第一任老师，同时也是我们的终身老师，会一直指引我们前进的方向。因此，家庭环境即家庭状况会对大学生的学习态度产生一定的影响。那么这种影响对现代大学生的学习态度而言是否重要呢？那些因素是积极的，那些因素是消极的呢？通过下面几个方面的分析我们可以得出结论。 （一）家庭的居住地对大学生学习态度的影响： 任何人都会受到环境的影响，因此，家庭居住地对大学生学习态度会有一定的影响。不同的生活环境会导致同学们对学习的认知不同，因而会导致不同的学习态度。 以下是家庭所在地和学习态度的交叉列表： 家庭所在地* 学习态度得分 交叉制表 计数 学习态度得分 合计 7到13分不积极 14到20分一般 21到28分积极 家庭所在地 农村 2 16 0 18 城镇 0 11 0 11 中小城市 2 6 1 9 大城市 0 1 1 2 合计 4 34 2 40 从以上的列表中可以看出，家庭所在为农村的有18名同学，其中16名同学学习态度一般，2名同学学习态度不积极；家庭所在为城镇的有11名同学且这 11名同学学习态度一般；家庭所在为中小城市的有9名同学，其中6名同学学习态度一般，2名同学学习态度不积极，1名同学学习态度积