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本科毕业论文 探究式教学在中学篮球教学中的实验研究 探究式教学在中学篮球教学中的实验研究 二 级 学 院 体育学院 专 业 体育教育 年 级 2010 级 学 号 1010912079 学 生 姓 名 覃红日 指 导 教 师 岳君 职 称 教授 完 成 时 间 2014 年05 月01 日 独 创 性 声 明 本人郑重声明：所呈交的毕业论文（设计）是本人在指导老师指导下取得的研究成果。除了文中特别加以注释和致谢的地方外，论文（设计）中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果。和本研究成果相关的所有人所做出的任何贡献均已在论文（设计）中作了明确的说明并表示了谢意。 签名： 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　年　　月　　日 授权声明 本人完全理解贺州学院有关保留、使用本科生毕业论文（设计）的规定，即：学院有权保留并向国家有关部门或机构送交毕业论文（设计）的复印件和磁盘，允许毕业论文（设计）被查阅和借阅。本人授权贺州学院可以将毕业论文（设计）的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编论文（设计）。 本人论文（设计）中有原创性数据需要保密的部分为：无。 签 名： 　　　　　年　　月　　日 指导教师签名： 年　　月　　日 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 摘 要 1 关键词 1 1 前 言 1 2 研究对象和主要方法 1 2.1 研究时间、地点和对象 1 2.2 文献资料法 1 2.3 访谈法 1 2.4 问卷调查法 2 2.5 测量法 2 2.6 对比法 2 2.7 数理统计法 2 2.8 逻辑分析法 1 2.9 探究式教学法实验研究的基本思路 1 3实验结果分析研究 3 3.1实验前对实验班和对照班的男学生的各指标对比分析研究 1 3.2实验后对实验班和对照班的男学生的各指标对比分析研究 1 4主要结论 1 5参考文献 1 3 讨论 1 探究式教学在中学篮球教学中的实验研究 作 者 覃红日 指导教师 岳君 摘 要:目的：针对目前传统篮球教学中所存在的一系列突出问题，和篮球教师和专家一起共同探讨探究式教学在中学篮球教学中的使用价值和效果。方法 ：通过对贺州市八步区八步一中篮球场九年级2班和3班共学生52人实验班（26人）和对照班（26人）为实验对象，主要运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、测量法、对比法、数理统计和逻辑推理等方法对她们的相关数据（身高、体重、肺活量、坐位体前屈、50米、立定跳远、1000米、引体向上、篮下1分钟投篮和全场往返运球上）等指标进行研究。主要结论：探究式教学法能显著性提高中学生肺活量值和减低体重值，小弧度改变和提高中学生身高值和坐位体前屈值； 探究式教学法能显著性提高中学生50米跑、立定跳远、1000米跑和引体向上的运动素质成绩；探究式教学法能非常显著性提高中学生篮下1分钟投篮和全场往返运球中篮球技术技能水平成绩；探究式教学法可以有效地补充、完善常规教学。不仅可以促进学员积极主动对篮球动作的学习，还可以加强学生全面身体素质教育,促进他们身心健康，效果显著，值得推广。 关键词:探究式教学法；中学；篮球；实验；研究 前 言 11届全国人大常委会副委员长、中国科学院院士、中国工程院院士—路甬祥在《更新教育思想观念，全面实施素质教育》报告中指出：我国应试教育从小学到研究生教育的各个阶段都存在一系列的问题，尤其为九年义务教育存在较突出问题，忽视对学生求知欲的启发和自学能力的培养等，造成部分学生缺乏学习的兴趣、学习主动性和学习的创新能力[1]。探究式教学是教师通过提问、讲解和示范来引导学生自觉和积极的进行学习理论知识基础查询、相互讨论、共同探索的一种新型教学方法和模式，它既可以帮助培养学生自己自觉的发现问题、分析问题和处理问题的能力，又可以帮助学生培养他们的主体性、积极性和创造性。为研究的真实可信，文章主要从篮球教学中学生身高、体重、肺活量、坐位体前屈、50米、立定跳远、1000米、引体向上、篮下1分钟投篮和全场往返运球上（2个蓝必投进）的指标来分析探究式教学在中学九年级篮球教学中的实验研究的效果，供同行参考。 2 研究对象和主要方法 2.1 研究时间、地点和对象： 实验时间：2013年9月1日至2014年1月10日共132天；地点：贺州市八步区八步一中篮球场；实验对象：贺州市八步区八步一中篮球场