探究与发现组合数的两个性质.pptVIP

1.2.1 排列概念与排列数公式 人教A版选修2-3 第一章 高二（9）班 教师：侯昆岳 一、回顾复习： 1、分类加法计数原理： 2、分步乘法计数原理： 三类 n类 三个 n个 二、新课引入： 1、上节课例题： 交通部门出台了一种汽车牌照组成的方法，每个汽车牌照都必须有3个不重复的英文字母和3个不重复的阿拉伯数字，并且3个字母必须合成一组出现，3个数字也必须合成一组出现。那么这种办法共能给出多少辆汽车牌照？ 解：将汽车牌照分成2类，一类是字母组合在左，一类是字母组合在右。而每一类组合的确定需要6个步骤： （1）字母组合在左： 第1步、从26个字母中选一个，放在首位，有26种。 第2步、从剩下的25个字母中选一个，放在第2位，有25种。 第3步、从剩下的24个字母中选一个，放在第3位，有24种。 第4步、从10个数字中选一个，放在第4位，有10种。 第5步、从剩下的9个数字中选一个，放在第5位，有9种。 第6步、从剩下的8个数字中选一个，放在第6位，有8种。 所以，字母组合在左牌照个数为：26 ×25 ×24 ×10 ×9 ×8个） 那么，字母组合在右牌照个数为：26 ×25 ×24 ×10 ×9 ×8个） 由上可知，能够给11232000个）汽车牌照。 （思考：能否对这类计数问题给出一种简捷的方法？） 问题1：(1)从甲、乙、丙三名同学中选出两名参加一项活动，其中1名同学参加上午的活动,另1名参加下午的活动,有多少种选法？ 三、问题探究： 结果： 上午、下午 甲 乙 乙 甲 甲 丙 丙 甲 乙 丙 丙 乙 归结为：从3个不同元素a，b，c中任意取出2个元素，然后按照一定的顺序排成一列，一共有多少种不同排列方法？ ab ba ac ca bc cb 思考：2、能用一般语言概括上述问题？ 3个 2个 排成一列 取出 按一定顺序 问题2 ：从1,2,3,4数字中，任意选出3个组成一个三位数,共有多少个不同的三位数? 所有的可能结果：123 ， 124 , 132, 134, 142, 143 213， 214 ，231, 234, 241， 243 312, 314, 321, 324, 341, 342 412, 413, 421, 423, 431, 432 归结为：从4个不同元素a，b，c，d中任意取出3个元素，然后按照一定的顺序排成一列，一共有多少种不同排列方法？ 三、问题探究： 思考：上述的问题1，2的共同特点是什么？能推广到一般情形？ abc abd acb acd adb adc bca bad bca bcd bda bdc cab cad cba cbd cda cdb dab dac dbc dca dcb dba 思考：3、能用一般语言概括上述问题？ 4个 3个 排成一列 取出 按一定顺序 一般的，从ｎ个不同的元素中取出ｍ（ｍ≤ｎ）个元素，按照一定的顺序排成一列，叫做从ｎ个不同元素中取出ｍ个元素的一个排列。 排列问题实际包含两个过程： （1）先从n个不同元素中取出m个不同的元素。 （2）再把这m个不同元素按照一定的顺序排成一列。 排列的概念： 注意： 1、元素不能重复。n个中不能重复，m个中也不能重复。 2、“按一定顺序”就是与位置有关，这是判断一个问题是否是排列问题的关键。 3、两个排列相同，当且仅当这两个排列中的元素完全相同，而且元素的排列顺序也完全相同。 4、m＜n时的排列叫选排列，m＝n时的排列叫全排列。 n个 m个 排成一列 取出 按一定顺序 练习1.下列问题中哪些是排列问题？ （1）10名学生中抽2名学生开会 （2）10名学生中选2名做正、副组长 （3）从2,3,5,7,11中任取两个数相乘 （4）从2,3,5,7,11中任取2个数相除 （5）20位同学互通一次电话 √ √ （6）从甲、乙、丙三人中选出2人分别参加数学学习和物理学习。 √ 排列数的概念： 从n个不同的元素中取出m(m≤n)个元素的所有排