第1节电荷与电流.docVIP

神奇的吸管 小组： 姓名： 一、学习目标 1、知道生产生活中摩擦起电现象及其本质原因 2、知道电荷间相互作用的规律 3、能将所学知识应用到实际生活当中，解决具体问题 二、课中研习 任务一： 与餐巾纸摩擦后的吸管 与橡皮摩擦后的吸管 与餐巾纸摩擦后的吸管 与橡皮摩擦后的吸管 1、利用实验盒里的器材（吸管、餐巾纸、橡皮等）进行摩擦起电，并将带电体相互靠近时的现象记录在表格中。 2、规定：玻璃棒与丝绸摩擦，玻璃棒带正电，丝绸带等量的负电； 橡胶棒与毛皮摩擦，橡胶棒带负电，毛皮带等量的正电。 请根据电荷作用规律来判断吸管分别与餐巾纸和橡皮摩擦后所带电荷的种类。 任务二： 1、下图是某两种原子的模型，请在模型上尝试解释原先不显示电性的物体在摩擦后为什么会带上电荷。 一 一 2、请用电子得失的观点再来解释吸管分别与餐巾纸、橡皮摩擦起电的现象。 任务三：以煤为燃料的制造业工厂和火力发电厂会产生大量的煤灰和粉尘， 直接排放会严重影响大气质量。因此，除尘在实际生产中对污染的处理有 着很重要的作用。能否根据所学的知识设计一个方案减少烟囱中排出的 “烟尘”。 【阅读资料】 人们对电现象的初步认识很早就有记载，早在公元前585年，古希腊哲学家塞利斯，已经发现了摩擦过的琥珀能吸引碎草等轻小物体.我国在东汉时期的王充在《论衡》一书中提到顿牟掇芥等问题，所谓顿牟就是琥珀，掇芥意即吸引籽菜，就是说摩擦琥珀能吸引轻小物体。西汉末年，有关于玳瑁吸（细小物体之意）的记载，以及元始中（公元三年）……矛端生火，即金属制的矛的尖端放电的记载。晋朝（公元三世纪）还有关于摩擦起电引起放电现象的记载：今人梳头，解著衣，有随梳解结，有光者，亦有声。 在对电现象的早期研究中，最早进行系统研究的首推英国医生威廉．吉尔伯特，他通过大量的实验驳斥了许多关于电的迷信说法，并且发现不仅摩擦过的琥珀有吸引轻小物体的性质，而且其它物质象金刚石、水晶、硫磺、硬树脂、明矾等也有这种性质，他把这种性质称为电性。 18世纪中叶，电学实验逐渐普及，在法国和荷兰有不少人公开表演认为娱乐。1731年，英国牧师格雷从实验中发现，由摩擦产生的电在玻璃和丝绸这类物体上可以保持下来而不流动，而有的物体如金属，它们不能由摩擦而产生电，但却可以用金属丝把房里摩擦产生的电引出来绕花园一周，在末端仍具有对轻小物体的吸引作用，他第一次分清了导体和绝缘体，并认为电是一种流体。电既是一种流体，而流体比如水是可以用容器来蓄存的，1745年，德国牧师克茉斯脱，试用一根钉子把电引到瓶子里去，当他一手握瓶，一手摸钉子时，受到了明显的电击。1746年，荷兰莱顿城莱顿大学的教授彼得.冯.穆欣布罗克无意中发现了同样的现象，用他自己的话说：手臂和身体产生了一种无形的恐怖感觉，总之，我认为自己的命没了。就这样穆欣布罗克公布了自己意外的发现：把带电的物体放进玻璃瓶里，就可以把电保存起来。 穆欣布罗克的发现，使电学史上第一个保存电荷的容器诞生了。它是一个玻璃瓶，瓶里瓶外分别贴有锡箔，瓶里的锡箔通过金属链跟金属棒连接，棒的上端是一个金属球，由于它是在莱顿城发明的，所以叫做莱顿瓶，这就是最初的电容器。莱顿瓶很快在欧洲引起了强烈的反响，电学家们不仅利用它们作了大量的实验，而且做了大量的示范表演，有人用它来点燃酒精和火药。其中最壮观的是法国人诺莱特在巴黎一座大教堂前所作的表演，诺莱特邀请了路易十五的皇室成员临场观看莱顿瓶的表演，他让七百名修道士手拉手排成一行，队伍全长达900英尺（约275米）。然后，诺莱特让排头的修道士用手握住莱顿瓶，让排尾的握瓶的引线，一瞬间，七百名修道士，因受电击几乎同时跳起来，在场的人无不为之口瞪目呆，诺莱特以令人信服的证据向人们展示了电的巨大威力。 莱顿瓶的发明使物理学第一次有办法得到很多电荷，并对其性质进行研究。1746年，英国伦敦一名叫柯林森的物理学家，通过邮寄向美国费城的本杰明.富兰克林赠送了一只莱顿瓶，并在信中向他介绍了使用方法，这直导致了1752年富兰克林著名的费城实验。 他用风筝将天电引了下来，把天电收集到莱顿瓶中，从而弄明白了天电和地电原来是一回事。 十八世纪后期，贝内特发明验电器，这种仪器一直沿用到现在，它可以近似地测量一个物体上所带的电量。另外，1785年，库仑发明扭秤，用它来测量静电力， 推导出库仑定律， 并将这一 定律推广到磁力测量上 。 科学家使用了验电器 和扭秤后 ，使静电现象的研究工作从定性走上了定量的道路。 三、课后延伸 请同学们根据图中现象尝试设计并制作一个检验物体是否带电的装置。