实施学生自主管理全面提升班级管理质量(野店中学学生会组织材料)..docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 实施学生自主管理体制全面提升班级管理质量 初中学生会自治组织初探 蒙阴县野店中学 2011年6月 近四年来，我校实施学生自主管理，以成立“学生会”自治组织为平台，引导学生在教师的积极引导下发现自我价值、发掘自身潜力，自主参与班级管理和学校管理，初步形成了“学生管理学生，同学共同进步”的班级管理模式，现将有关情况和心得总结汇报如下：资料个人收集整理，勿做商业用途 一、“学生会”自治组织成立的背景 2007年9月，我们认真分析了当前初中班级管理的现有体制和实际教育形势： 1、在大部分初中学校，班级管理的抓手和对班主任老师的评价是班级量化考评，班级量化的实施主要依赖于职能处室政教处和团委，采取的方式是对班级常规的纪律、卫生、两操、德育活动、班主任工作等方面进行评估计分，评估的形式是政教主任或团委书记等管理干部检查扣分或带领学生进行检查扣分，检查的时间往往不固定，带领的学生干部往往是班长或团支部书记，这样的班级考评存在现实的很多问题：检评的时间受限于管理干部的工作忙闲并存在很大的无规律性、学生干部参与班级检评有很大的被动性并没有实际的主动权、检评结果受限于检评范围小存在一定的不公平性、检评结果缺乏班主任老师的高信任度，最终管理干部身心疲惫、兢兢业业，却无法全