言之无文，行而不远——语言的锤炼.docxVIP

扁豆花与丝瓜子 满架秋风扁豆花 丁立梅 ①记不清是从哪天起，我回家，都要从一架扁豆花下过。 ②扁豆栽在一户人家的院墙边。它们的藤蔓缠缠绕绕地长，你中有我，我中有你，顺了院墙，爬。顺了院墙边的树，爬。顺了树枝，爬。又爬到半空中的电线上去了。电线连着路南和路北的人家，一条人行甬道的上空，就这样被扁豆们诗意地搭了一个绿篷子，上有花朵，一小撮一小撮地开着。 ③秋渐深，别的花且开且落，扁豆花却且落且开。紫色的小花瓣，像蝶翅。无数的蝶翅，在秋风里翩然舞蹈，欢天喜地。 ④花落，结荚，扁豆成形。四岁的侄儿，说出的话最是生动，他说那是绿月亮。看着，还真像，是一弯一弯镶了紫色边的绿月亮。我走过时，稍稍抬一抬手，就会够着路旁的那些绿月亮。想着若把它切碎了，清炒一下，和着大米饭蒸，清香会浸到每粒大米的骨头里——这是我小时候的记忆。乡村人家不把它当稀奇，煮饭时，想起扁豆来，跑出屋子，在屋前的草垛旁，或是院墙边，随便捋上一把，洗净，搁饭锅里蒸着。饭熟，扁豆也熟了。用大碗装了，放点盐，放点味精，再拌点蒜泥，滴两滴香油，那味道，只一个字，香。打嘴也不丢。 ⑤这里的扁豆，却无人采摘，一任它挂着。扁豆的主人大概是把它当风景看的。于扁豆，是福了，它可以不受打扰地自然生长，自然凋落。 ⑥也终于见到扁豆的主人，一位整洁、干练的老妇人。下午四点钟左右的光景，太阳跑到楼那边去了，她家小院前，留一片阴。扁豆花却明媚着，天空也明媚着。她坐在院前的扁豆花旁，膝上摊一本书，她用手指点着书，一行一行地读，朗朗有声。我看一眼扁豆花，看一眼她，觉得他们是浑然一体的。 ⑦此后常见到老妇人，都是那个姿势，在扁豆花旁认真地读书。视力不好了，她读得极慢。人生至此，终于可以停泊在一架扁豆花旁，与时光握手言欢，从容地过了。暗暗想，真人总是不露相的，这老妇人，说不定也是一个高人呢。像郑板桥，曾流落到苏北小镇安丰，居住在大悲庵里，春吃瓢儿菜，秋吃扁豆。人见着，不过一乡间普通农人，谁知他满腹诗才？秋风渐凉，他在他居住的厢房门板上，刻了一副对联“一帘春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花”。几百年过去了，当年的大悲庵，早已化作尘土。但他那句“满架秋风扁豆花”，却与扁豆同在，一代又一代，不知被多少人在秋风中念起。 ⑧清代学者查学礼也写过扁豆花：“碧水迢迢漾浅沙，几丛修竹野人家。最怜秋满疏篱外，带雨斜开扁豆花。”有人读出凄凉，有人读出寥落，我却读出欢喜。人生秋至，不关紧的，疏篱外，还有扁豆花，在斜风细雨中，满满地开着. ⑨生命不息。 作文框架结构： 1.特定的意境氛围 2.丰满的人物形象 3.专业的细节描写 4.经典的诗词点缀 5.深入的点题佐证 6.适度的内涵挖掘 7.得体的自我表扬 8.高大的主题升华 丝瓜瓦墙生【下水文】【题目——化用诗词】 1、夏日，骄阳连毒暑，炎烟焦茂草，小憩于丝瓜藤下，看看书，听听戏曲【下下棋】，顿觉周身清爽。【工整对仗的语言能显示出学生的语文综合素养，容易获得老师的青睐；看书、下棋告诉阅卷老师，自己品位不凡。】 2、丝瓜栽种在院墙边，连于篱笆。他们相依相偎，缠绕共生，茂密的藤蔓沿着竹子支架，奋力攀爬，越过屋脊，捏住半空中的电线。 3、一条人行甬道，就这样变成了富含诗情画意的绿色走廊。 4、秋风袭来，凉意渐深，许多花已然且开且落，徐徐行远，丝瓜花却且落且开，眷眷不舍。 5、花，一路金黄，清香四溢；瓜，满架青翠，蹁跹起舞。忽而想起贺知章之《咏柳》“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，熏风吹来，引人醉。【花、瓜，没有添加叶子的原因，绝对不能因词害意。经典的诗词点缀必不可少。】 6、蒂落，瓜熟，沾满【化主动词汇为被动词汇】露珠的丝瓜，在间隙的阳光照耀下，甚是诱人。 7、父亲常感慨，幼时家贫，食难果腹，坚韧的祖父，珍惜一切犄角旮旯，遍种蔬菜，丝瓜尤多。 8、食丝瓜之法颇多，祖父常变着花样，凉拌、清蒸、爆炒、煨汤等等，就着米饭下咽，清香侵入肺腑。时至今日，我们对丝瓜仍情有独钟，奉为美食。【专业的细节描写。投影——】 9、《本草求真》说：“丝瓜性属寒物、味甘体滑。凡人风痰湿热，蛊毒血积，留滞经络，发为痈疽疮疡，崩漏肠风，水肿等症者，服之有效，以其通经达络，无处不至。”因而，在那个缺衣少食的年代，我们这群面黄肌瘦的孩子居然因为常吃丝瓜而无病无灾。【个性化的独特引用】 10、丝瓜繁殖力极强，即便蚊虫肆虐的季节，祖父也从不随意采摘，任由随性生长，故而农家风景自成。 11、温和的祖父向来大方。左邻右舍下饭缺菜，吆喝一声，祖父则微微一笑。【作文永恒的主题——真善美】 12、读过几年私塾的他，常常拉着我伴坐于他身旁，在挂架藤蔓下，静静地品读公案类与演义类小说。那一片天地，我们共享其中的意趣，共享甜蜜的欢愉。【祖父大字不识一个，我就是要告诉阅卷老师，我来自书香门第，我的基因优良，血统高贵。得体的自我表扬——投影】