幼小衔接的实效性研究.pdf

毕 业 设 计（论文） 题 目：幼小衔接的实效性研究 学 院： 师 范 学 院 专业名称： 学 前 教 育 学 号： 学生姓名： 指导教师： 摘 要 幼儿教育和小学教育，是中国教育领域的一个非常突出的问题。由于儿童，学 习内容，日程安排，自我保健，及其他主要变更的客观环境已经发生在教师和学生 之间的关系， 因此，孩子从幼儿园生活过渡到小学生活是在这个过程中的一个重要 转折点。作为父母应该意识到，这些变化将不可避免地提前出现，并能估计这些变 化可能给孩子带来什么影响， 然后有针对性地采取措施， 使孩子顺利适应小学生活。 研究表明，充分的入学准备，放学后的孩子们的发展打下了良好的基础。 幼小衔接工作往往会出现片面性，重知识准备，轻能力培养，只关注儿童认识 了多少字，会做多少算术题，不关心儿童的学习兴趣、学习习惯及学习能力，不关 注孩子独立生活能力、交往能力、挫折的承受能力等；只关注儿童的生理健康，忽 视了儿童的心理健康。 能力不是与生俱来的， 而是人在适应环境的过程中逐渐形成 的。心理学研究表明，儿童能力的发展有一个关键期，在关键期内，儿童的能力易 于养成，过了培养期和关键期，儿童能力的培养就显得特别困难。 幼小衔接的问题， 对孩子们一生是具有相当大的意义， 做好了能将幼儿园早期 教育的基础与小学形成良好的对比，反之，错误的方法只会适得其反，害了孩子的 一生。所以家长在幼小衔接的问题上，一定要及时和老师、幼儿园进行沟通，只有 双方紧密配合， 才能更好地为孩子做好衔接工作。 同时家长也要搞清楚幼儿园教育 和小学学习过程及模式的区别所在， 这是我们完成幼小衔接工作的前提， 也是基础。 关键词 ： 幼小衔接；实效性；研究 Abstract Early childhood education and elementary education can not connect well, is Chinas education in the field of a very prominent problem. Because the objective environment of children, learning content, schedules, self-care, and other major changes have taken place in the relations between teachers and students, thus children from kindergarten life transitions to the primary school life is a major turning point in the process of growth. As parents should realize that these changes will inevitably appear in advance, and estimate what effect these changes may bring children, and then targeted to take measures to make the child successfully adapt to life in primary school. Research shows that adequate school readiness, for the development of the children after school to lay the good foundation. This work will often appear one-sided, knowledge preparation, ability light, only pay attention to the childrens understandin