第2节种群的数量变化(第1课时）学案设计无答案.docVIP

PAGE 第4章 种群和群落 第2节 种群数量的变化（第1课时） 学习目标：1.通过对本节的学习，掌握种群数量变化的“J”型曲线。 2.尝试建立数学模型解释种群的数量变动 学习重点、难点：1.种群数量变化的“J”型曲线。 2.建立数学模型解释种群的数量变动 学习过程： 一、自主学习(通读教材，夯实基础) 1.种群数量的变化包括 、 、 和 。 2.构建种群增长模型的方法——数学模型 （1）数学模型：是用来描述一个系统或它的___ 的 _ 形式。 （2）研究方法或步骤 研究实例 研究方法 细菌每20min分裂一次 观察研究对象，____________。___________________________ ____ 提出合理假设 _______________________________ 根据实验数据，用数学形式对事物的性质进行表达 观察、统计细菌数量，对自己所建立的 模型进行检验和修正 通过进一步实验或观察等，对模型进行 ___ 3. 种群增长的“J”型曲线 （1）含义：在____________条件下的种群，以___________为横坐标，以_________ 为纵坐标画出的曲线图，曲线大致呈___________型 （2）“J”型增长数学模型： ①模型假设： 数量变化：种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年的数量是第一年的 __ 倍。 ②建立模型：t年以后种群的数量表达式为：______________ 　参数含义：N0表示该种群的___________；Nt表示t年后该种群的数量 　　　　　　t表示时间 ；λ表示该种群数量是__________种群数量的倍数 二、（合作探究） （一）构建种群增长模型的方法（重点） 在营养和生存空间没有限制的情况下，某1个细菌每20分钟分裂繁殖一代。 1．计算n代细菌数量的计算公式Nn＝_________，72小时后，由一个细菌分裂产生的细菌数量应是＝_________ 2.时间为横坐标，细菌数量为纵坐标， 画出细菌的种群增长曲线 3．细菌种群种量按此速度繁殖的条件是_________________________________， 试分析如果在一个培养基中，细菌的数量将如何变化？____________________________。 （二）种群增长的“J”型曲线（重点）（精读P66种群增长的“J”型曲线相关内容） 1. 在_____________(食物和空间条件______、气候______、没有_____等)下种群数量增长的形式，如果以时间为横坐标，种群数量为纵坐标画出曲线来表示，曲线则大致呈______型 2.建构种群数量“J”型增长的数学模型 建立模型：如果种群的起始数量为N0，并且第二年的数量是第一年的λ倍，那么： 一年后种群数量N1＝________， 两年后种群数量N2＝________， t年后群数量Nt＝_____________。（这个公式即为数学模型） 3.课本66页旁栏思考题：同数学方程式相比，曲线图各有什么优点和局限性。 4.【种群增长速率】是指某一段时间内增加的个体数与时间的比值；在坐标图上可用某时间点对应曲线的斜率表示，斜率越大则增长速率_______ 根据种群数量“J”型增长的曲线图，以时间为横坐标，种群增长速率为纵坐标，画出种群“J”型增长的增长速率曲线图。 5.【种群增长率】是指种群中增加的个体数占原来个体数的比例，常以百分比表示 ①根据种群数量“J”型增长的数学公式：Nt＝N0λt，计算种群“J”型增长的增长率； ②以时间为横坐标，种群增长率为纵坐标，绘制种群“J”型增长的增长率曲线图。 【思考】当λ1、λ=1、1λ0、λ=0时，种群的数量变化分别会怎样？ 三、课堂达标检测 1. 数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式.建立数学模型一般包括以下步骤。下列排列顺序正确的是（ ） ①根据实验数据,用适当的数学形式对事物的性质进行表达 ②观察研究对象,提出问题 ③通过进一步实验或观察等,对模型进行检验或修正 ④提出合理的假设 A.②④①③ B.②③④① C.④②①③ D.①②④③ 2．下种群数量才会呈指数增长的条件是（ ）