18级汽修五班心理健康主题班会复习总结.docVIP

18汽修五班“心约”心理健康主题班会总结 　心理健康教育作为学校健康教育工作的内容之一，正日益体现出它的重要性。本学期我校的心理健康教育，继续把全面培养学生健康的心理素质作为工作的重点，在德育办公室的领导下，围绕学校德育要求，开展了一系列行之有效的心理健康教育，取得了较为明显的效果结合我校的要求和我系特点，在校内外心理健康教育的开展途径、方式、内容等方面作了一些尝试。为总结经验，发现不足，更好地开展明年的工作，特写此总结与计划。 活动背景： 有专家预测:21世纪心理疾病将严重危及青少年的身心健康。世界卫生组织，近年来许多国家的调查研究证明,在全世界的人口中,每时每刻都有1/3左右这样或那样的心理问题。在中国,最新一次全国4~16岁少年儿童心理健康调查发现,中国儿童的心理和行为问题的发生率高达13.9%。有关部门还对中、小学生做了一次抽样调查,结果发现,中学生中有2/5左右的孩子有不同程度的心理障碍。这些数据表明,青少年成长过程中出现的心理疾病较成人更为重要。　　 活动目的： 我们举办本次班会是要感染每一个人,使之成为一个拥有自信,充满想象,富有爱心。我们还要通过这次班会加深同学们对心理知识的了解,提高心理健康的理论水平,增强中职生生的心理保健意识,在校园里掀起关注心理健康的热潮,让更多的人来关注大学生的心理健康，让更多的人意识到心理健康问题的重要性,让学校加强对学生心理方面的管理和帮助。 面对新的学习生活,我们需要的不是逃避或害怕, 而是要以如上心态来探求新生的适应性问题有哪些, 原因是什么, 应该怎样对待, 怎样更好地走过这段新生活的心理适应期, 更好地实现新的平衡,促进新的发展, 普及精神卫生常识，提高中职生认识和防治精神疾病的意识，宣传科学有效的精神卫生疾病知识，帮助新生尽快适应中职生活，学会自我心理调适，提升心理素质，达到新的成长。 　　 三、主题明确，针对性强 “徜徉心海，沐浴阳光”这一主题，传播心理健康知识，根据中职生的身心发展特点和教育规律，注重培养中职生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强中职生克服困难、经受考验、承受挫折的能力和团体意识。 四、学生互动，形式多样 在本次主题班会教育中，我们为了提高教育的效果，我们采用学生互动的模式，以游戏的形式表现，在游戏的过程中增强集体荣誉感和班级团结意识。注重调动学生的积极性，活跃了班会气氛，大家在娱乐的过程中无形的增强了自身素质，增涨了心理方面的知识 我们也注重发挥大家主观能动性，大家积极参与相关问题，充分发挥学生在学习活动中的潜力，大大提高我们班会的效果。互动的形式，给学生留下的印象更深刻，教育更直接。 五、准备充分，效果明显 班会前，主持人首先必须掌握有关知识，预测班会开展的基本情况，为班会成功的召开做好充分的准备。通过班会，同学们对于“如何调节良好的心态,如何和周围的同学们进行心理上的沟通和交流,如何人与人之间、人与社会、环境的关系”等方面都有了更好的认识。 总的来说，这次的班级活动，结果我还是满意的。虽然说此次活动还是有一些需要改进的地方，不过这也激励了我和我的搭档在今后的工作中更加努力，同时更坚定了我们办好下次心理主题班会的决心。 六、活动总结 中职生是宝贵的资源，是一个国家未来的栋梁，作为社会活动的主要推动力量，中职生不仅要做到“德智体美”全面发展，还应锻造健康的心理。中职生的心理正趋向成熟，是人生观，世界观，价值观形成的重要时期，中职生的情绪不甚稳定极易产生心理矛盾，心理冲突，因此中职生需要心理健康教育以提高学生的心理健康水平，优化学生心理素质，促进其人格成熟，而人际关系又是组成心理健康的重要指标。为此我们班召开此次班会，让更多的同学树立健康的心理意识。在此班会的目的是丰富本班学生的心理健康知识，教授同学人际交往的技巧。促使本班学生了解心理健康的价值和意义，让本班学生充分认识到接受心理咨询让本班同学自我调节，采取有效途径解决心理问题的意识，解答一些同学生活和学习中的实际问题，增强班级凝聚力，本次班会对于破除同学对心理问题及心理咨询的误解，让同学们能正确对待心理问题及心理咨询，帮助同学们树立维护心理健康的意识，增强班级凝聚力，有重大意义。