人教版三年级下册数学《面积与面积单位》-.pptVIP

比一比：谁大谁小？ 方法二：重叠法 方法一：观察法 红色长方形面积大 红色的和黄色的比较 重叠法 黄色的和绿色的比较 绿色长方形面积大 重叠法 红色的和绿色的比较 哪个长方形面积大？ 重叠法 红色的和绿色的比较 哪一张面积大些？ 方法三：分割裁补法 仔细看 仔细看 方法四：数格子法 6X6=36(个) 4X10=40(个) 格子越多面积越大 他们的面积一样大吗？ 猜猜看，下列图形那个最大？ 图形一有16个格子 图形二有4个格子 图形一 图形二 不同的格不能相互比较 数格子比大小是比较图形面积的基本方法， 但是使用这种方法的前提条件是 ----方格大小必须统一。 可以选用一种图形作为单位来测量 看课本62页 用哪种图形作面积单位最合适？为什么？ 要用统一的面积单位来测量！ 要用统一的面积单位来测量！ 14 15 比较两个图形面积的大小，要用统一的面积单位来测量。 比较面积的大小的方法： 观测法 重叠法 分割裁剪法 数格子法（格子大小必须一样） 同一物体测量法 返回 边长为1厘米 边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米。 面积为1平方厘米 认识面积单位 边长为1分米 1平方分米 边长是1分米的正方形，面积是1平方分米。 边长是 的正方形，面积是 。 1 米 1 平方米 平方厘米、平方分米、平方米 三个面积单位分别用于测量不同的物体面积： 量较大物体的面积，如测量操场面积，用（ ）做单位。 量一般物体的面积，如测量手帕面积，用（ ）做单位。 量较小物体的面积，如测量邮票面积，用（ ）做单位。 平方厘米、平方分米 平方米 量较大物体的面积，如测量操场面积，用（ 平方米 ）做单位。 量一般物体的面积，如测量手帕面积，用（平方分米 ）做单位。 量较小物体的面积，如测量邮票面积，用（平方厘米 ）做单位。 我的收获 今天学习了面积和面积单位， 知道了物体的（ ）或（ ）的大小 ，就是它们的面积。 还知道了常用的面积单位有（ ）、（ ）、（ ）。 表面 封闭图形 平方厘米 平方分米 平方米 比较1厘米和1平方厘米的图形。 1厘米 1平方厘米 说一说它们有什么不同？ 线段 图形 长度为1厘米 面积为1平方厘米 面积为1平方厘米的正方形其中一条边的长度为1厘米。 ４.黑板的长是4( ) ５.一块手帕的面积是4( ) ６.一枚邮票的面积是4( ) １．小明的大拇指的指甲盖大约是１( ) ２．数学课本的封面大约是2( ) ３．一个学校的面积大约是800( ) ４.黑板的长是4（ 　）。 ５.一块手帕的面积是4（　　　　）。 平方分米 ６.一枚邮票的面积是4（　　　　）。 平方厘米 １．小明的大拇指的指甲盖大约是１（　　　　）。 平方厘米 ２．数学课本的封面大约是2（　　　　）。 ３．一个学校的面积大约是800（ ）。 平方分米 平方米 填上适当的单位： 米 1、一块橡皮的面积大约是 4平方厘米( ) 2、数学大本的封面的面积大约是 4平方分米( ) 3、边长是1米的正方形，面积是1米( ) 4、一个正方形的面积是16平方厘米，周长是16厘米，这个正方形的面积和周长相等( ) 1、一块橡皮的面积大约是4平方厘米。（ ） 2、数学大本的封面的面积大约是4平方分米。 （ ） 3、边长是1米的正方形，面积是1米。 （ ） √ × √ 请你当回小法官。 4、一个正方形的面积是16平方厘米，周长是16厘米，这个正方形的面积和周长相等。 （ ） × 白天,我们坐在高约4( )的椅 子上,每节课都能认真听讲,并不时 举起面积约1( )的小手,积极 要求发言,得到老师的表扬时,还不 时露出可爱甜美的笑容和几颗面积 约为1( )的门牙;到了晚上, 睡在面积约为3( )的床上,做 着各种古怪离奇的梦. 白天,我们坐在高约4( )的椅 子上,每节课都能认真听讲,并不时 举起面积约1( )的小手,积极 要求发言,得到老师的表扬时,还不 时露出可爱甜美的笑容和几颗面积 约为1( )的门牙;到了晚上, 睡在面积约为3( )的床上,做 着各种古怪离奇的梦. 分米 平方分米 平方厘米 平方米 下面图形中哪个面积大？ 用四个1平方厘米的正方形，拼成下面的图形。它们的面积各是多少？它们的周长呢？