2019年数学教育大会数学北师大版高中数学教材数学建模的呈现与教学 课件(共60张PPT).pptxVIP

;目录/Contents;一、数学建模素养 ;高中数学课程目标 ;数学建模核心素养的涵义 ;数学建模核心素养的教育价值;数学建模是高中数学的一条主线;三个基本概念 ;三个基本概念 ;; 综合实践活动 四个渐进的环节： 选题 → 开题 → 做题 → 结题 ;二、数学建模的教材呈现;数学应用的整体布局 ;数学建模的教材结构特点 ;;测量任务;讨论：;不可及物体的测量;计算公式：;使用镜子的测量法：;镜面反射法： ;照相法： ;特点一：实例引领 ;特点二：要点浓墨 ;;社会的;生活的; 来源之一：阅读已有的研究论文，用同样的方法研究与其相似 的问题。 比如，有人做了“同一品牌不同重量的牙膏价格的研究”，你可以依照其中的研究方法，做“同一品牌不同厚度的复印纸价格的研究”。 来源之二：研究已有的论文，换个视角研究相关的问题。 比如，有人做了“通过控制定红绿灯的时间优化十字路口的汽车流量”，你可以再从道路考虑，能不能通过增加车道，或者改变直行、转弯车道的数量比，试图增加汽车流量；还可以换个视角，研究这个路口所在主干线上几个相连路口的统一治理，使得主干线车流通畅。 来源之三：用数学的眼光观察世界，从现象中发现问题，从中选择适合能做的有意义的问题。 比如，为使大众就医合理，资源优化，如何调节三甲医院和社区医院的医疗条件和医疗价格。 ; 又如，在数学建模中，有两件事很重要，即 建立恰当的数学模型、获取客观真实的数据 教材专门写了： ; 特点三：循序渐进 ; 从第一个学期到到第三个学期，持续一年多，特别是经历了一个寒假和一个暑假，使得学生有时间从感受数学建模开始，逐渐学习和积累，直至完成一个亲身参与的用数学解决实际问题的数学建模。这也是符合数学建模的学习规律的。;特点五：学生各尽所能;三、数学建模教学的建议 ; 突出数学的应用价值 ;1979年，诺贝尔医学奖授予美国的柯马克和英国的洪 斯费尔德，褒奖他们运用数学上的拉东变换原理，设 计了CT层析仪。 1993年，美国的数字化电视问世，支持电视数字化的是一种数学技术——小波技术，它能将庞大的??据压缩到最低限度，使得图像的数字传输成为可能。 华为的“突围”。 2018年3月，科大讯飞董事长刘庆峰在“代表通道”上秀出讯飞翻译机二代新品。现在我国每年1.3亿人出国，讯飞翻译机让中英翻译达到大学六级口语言水平，未来在算法进步和海量翻译语料积累的推动下，将会达到专业八级水平，这对中华民族在全球各地的交流起到很大的推进作用。;用建模实例感染、激励学生;　鞋号问题;请你解决下面的问题：;【分析】;也可以在坐标系中描点直接观察;评价;让学生经历数学建模活动全过程 ;设计进阶的数学建模学习过程 ;案例（亦教亦习）：刹车距离的模型分析;小组开题： （1）用“头脑风暴”的形式集思广益，集中思考以下问题： 我们打算做点什么？能做什么？预期结果是什么？ 我们要有哪些知识、方法、工具的准备？ 我们要事先检索哪些信息资料？ 我们要收集哪些数据资料？ 我们要留下哪些过程的资料，最后如何呈现我们研究的结果？ 我们的计划分工是什么？ （2）模拟开题 ;交流： 请各组同学代表介绍对上述问题的思考及结果。 实施建模： 交流反思后，研究小组改进方案。进而具体实施改进后的建模过程，直至得到结果。写出研究报告，可以是表格形式，必要时把建模结果写成小论文。 交流研究成果： 召开全班研究成果交流会，各组介绍建模过程、结果和收获，并请数学老师和其他同学给出评价。 ;保安巡更路线方案及软件流程设计 论莎剧的真正作者;