第一课　《城南旧事》：别样离愁，纯美格调.docxVIP

PAGE4 / NUMPAGES4 高中语文人教版选修《影视名作欣赏》 之《城南旧事》篇 导学案 授课人：熊 爱 侠 一、观影指南： （一）边观看影片边思考以下问题： 1、影片总共讲述了哪几个故事？ 2、每个故事中的主人公分别是一个什么样的人？ 3、影片中的小英子又是怎样的一个人呢？ 4、关注并找出影片中出现的令你印象深刻的事物、画面、音乐。 5、感悟影片蕴藉的别样离愁和纯美格调。 （二）作业： 写两三点 你的观影收获 （或尝试写下小影评） 要求：不少于500字 （观影当天完成，下次课上大家齐分享） 二、影视鉴赏： （一）走近作者 林海音(1918-2001)，原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商。林海音1918年3月18 （二）了解作品 林海音的创作是丰厚的。迄今为止，已出版十八本书。 小说：《晓云》、《英子的乡恋》、《生命的风铃》、《城南旧事》、《英子的心》、《冬青树》、《金鲤鱼的百裥裙》、《蟹壳黄》、《血的故事》 散文：《 吹箫的人》、《文华阁剪发记》、《旧时三女子》、《冬阳· 童年· 骆驼队》、《 骑毛驴儿逛白云观》、《我的童玩》、《北平漫笔》、《绢笠町忆往》、《窃读记》。 其中以《城南旧事》最为知名。 《城南旧事》一书由五个独立又连贯的章节组成，各章内容又由多个情节构成。这部自传体小说，林海音讲述了童年记忆中在北京结识的人以及他们的命运，作品透出深深的眷恋。 （三）电影信息 1981年伊明将小说《城南旧事》改编成电影剧本，1983年被上海电影制片厂搬上银幕,导演为吴贻弓。 演员及获奖情况：略 （四）电影内容简介： 20世纪20年代末，6岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。 疯女人的故事：经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂又被家人扔到城根下，生死不明。英子对她非常同情。 英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散6年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，后来母女俩消失在雨夜中。 小偷的故事：后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人，这件事使英子非常难过。 （插入电影对白片段） 厚嘴唇的人： 小英子，你说我是好人还是坏人？(英子摇摇头)不是好人？(指指自己鼻子，英子又摇摇头)不是坏人？(他哭了，流出了眼泪) 英子： 我不懂什么好人坏人，人太多了，挺难分。(她抬起头来)你分得清海跟天么？我分不清海跟天，我也分不清好人跟坏人。” 他是一个什么样的人？ 他是生活在上世纪初乱世的一个普通小人物，为生活所迫而做了贼。一个人默默承受生活的艰难，养家糊口，供弟弟上学，为人朴实厚道。 宋妈的故事：英子9岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子小栓儿两年前掉进河里淹死，女儿丫头也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，英子的爸爸因肺病去世。宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。 思考：回忆影片画面内容，说一说影片中的小英子又是怎样的一个人呢？ （五）影视鉴赏 1、为“散文化”电影创造了典范文本。 “形散神不散”的 “散文化”电影是相对于戏剧性电影而言，它并不追求情节的曲折动人，矛盾冲突的紧张激烈。 影片呈现的几个故事之间没有太多的瓜葛联系，也不符合起承转合的戏剧情节的结构特点，体现了“淡淡的哀愁，沉沉的相思”的主旨，形散而神不散。 2、镜头语言表现情感非常节制，创造了一种含蓄而又意味深长的风格。 影片中镜头的景别、运动和演员的调度都服从“散文化”的风格，尤其是对情感表现的处理，非常节制。 景别的划分，由近至远分别为： 特写(指人体肩部以上)、近景(指人体胸部以上)、 中景(指人体膝部以上)、全景(人体的全部和周围背景)、远景(被摄体所处环境)。 演员的调度： 横向调度：演员从镜头画面的左方或右方作横向运动。 正向或背向调度：演员正向或背向镜头运动。 斜向调度：演员向镜头的斜角方向作正向或背向运动。 向上或向下调度：演员从镜头画面上方或下方作反方向运动。 斜向上或斜向下调度：演员在镜头画面中向斜角方向作上升或下降运动。 环形调度：演员在镜头前面作环形运动或围绕镜头位置作环形运动。 无定形调度：演员在镜头前面作自由运动。 小结：导演选用不同的景别和演员调度形式，其着眼点，不只在于保持演员和他所处环境的空间关系在构图上完美，更主要在于反